20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第8課木蘭詩(shī)word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 04:21本頁(yè)面
【正文】 年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見(jiàn)語(yǔ)言精煉，字字千金。 “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：反復(fù)誦讀，感受語(yǔ)言特點(diǎn) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页鲈?shī)中語(yǔ)言精煉的句子，并感受其特點(diǎn)。 這樣安排是因?yàn)樵?shī)歌緊扣“木蘭是女郎”的性格特征來(lái)進(jìn)行詳略安排的，對(duì)能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫(xiě)。 【學(xué)法指導(dǎo)】 如何確定詳寫(xiě)和略寫(xiě)：最能直接 家人迎接 —— 詳寫(xiě) 木蘭改裝 —— 詳寫(xiě) 作用： （在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。 ，并領(lǐng)會(huì)其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一部分（ 1— 3 段） ―――替父從軍 第二部分（第 4 段） ―――十年征戰(zhàn) 第三部分（ 5— 6 段） ―――凱旋歸來(lái) 第四部分（第 7 段） ―――結(jié)尾附文 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 ②找出這些方法的具體內(nèi)容 (找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子 )。 ⑤這首詩(shī)的中心思想是什么呢？ 這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。 ④結(jié)尾附文在文中起什么作用？ 對(duì)木蘭的贊美。 ②第 5自然段寫(xiě)木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？ 明確：運(yùn)用夸張，寫(xiě)出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功名利祿，向往和平的勞動(dòng)生活的高尚情操。 c家人對(duì)木蘭從軍的重視。為什么不在一個(gè)地方買(mǎi)齊東西？這樣寫(xiě)繁瑣嗎？ 明確： a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。 —— 花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。第三要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。萬(wàn)不可粗枝大葉，丟失了本該有的要素。③ 局部?jī)?nèi)容的理解。 【學(xué)法指導(dǎo)】 如何概括小說(shuō)故事情節(jié)：①用短語(yǔ)或句子概 括情節(jié)。 —— 機(jī)智、謹(jǐn)慎 【 教學(xué)提示 】 此環(huán)節(jié)可由學(xué)生完成，檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。” — 勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨 d木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng) —— 不慕榮華富貴，甘過(guò)普通百姓生活。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。－ — 勤勞孝順 b愿為市鞍馬，從此替爺征。 明確：第一部分（ 1— 3段） ―――替父從軍 第二部分（第 4段） ―――十年征戰(zhàn) 第三部分（ 5— 6段） ―――凱旋歸來(lái) 第四部分（第 7段） ―――結(jié)尾附文 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：人物賞析，品讀探究 ： 你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出？ 明確： a唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。 ②在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)
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