【正文】 的心里都留下很深的烙印。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等），社會暴力文化的39。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、思想壓力大，無法通過正常渠道排解。02分析幼兒園欺凌產(chǎn)生的原因幼兒園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。教學(xué)過程：01開走近幼兒園欺凌幼兒園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了暴力。當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。防校園欺凌安全教育教案篇11教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識幼兒園欺凌產(chǎn)生原因，認(rèn)清欺凌帶來的負(fù)面影響。班會效果：鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。（略）大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展?；顒舆^程：開場白。由電腦高手制作smart課件。防校園欺凌安全教育教案篇10活動準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情?；顒友由欤簡栆粏柊职謰寢寱粫Ｗo(hù)自己，如何保護(hù)。三、出示小花狗手偶和掛圖，聽故事：拒絕被欺負(fù)的小花狗。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD碟片活動過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》CD碟片。知道自我保護(hù)的簡單方法，并會示意大人自己受到的傷害。活動目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會按順序看圖。班會目標(biāo)：認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生；行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和；班會重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對。班會效果：鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。（略）大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展?；顒舆^程：開場白。由電腦高手制作smart課件。防校園欺凌安全教育教案篇8活動準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。（七）教師總結(jié)。（三）校園欺凌的預(yù)防措施？家庭教育與預(yù)防、學(xué)校教育與預(yù)防、社會教育與預(yù)防、在法律層面。四、班會流程（一）什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)、校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力、實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。防校園欺凌安全教育教案篇7一、班會主題預(yù)防校園欺凌二、班會時(shí)間12月10日三、班會目的通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題?；顒舆^程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。打理好自己的情緒。大聲說出來。三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為?在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長，下面推薦一些方法：明確什么是欺凌行為。構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。二、對同學(xué)的身心傷害。f、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財(cái)物或索要金錢。d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。一、什么是校園欺凌。核心內(nèi)容：a、認(rèn)識：什么是欺凌?b、傷害：身心受哪些傷害?C、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌?簽字儀式：共同抵制欺凌行為。勇敢向校園欺凌說“不”。呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。社會教育與預(yù)防。三、校園欺凌的預(yù)防措施？家庭教育與預(yù)防。影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。班會流程一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。防校園欺凌安全教育教案篇4班會主題預(yù)防校園欺凌班會時(shí)間12月10日班會目的通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。同時(shí)，大眾傳播媒體有意無意地渲染暴力，過度或過細(xì)地再現(xiàn)犯罪分子的作案經(jīng)過和具體情節(jié)，極有可能被青少年不當(dāng)模仿。）友情提醒：附：校園暴力產(chǎn)生的社會原因分析當(dāng)今社會的功利主義和享樂主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕視，社會生活中出現(xiàn)以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染。主持人請班主任講話。部分學(xué)生上臺匯報(bào)小組討論情況。主持人發(fā)言（。防校園欺凌安全教育教案篇3一、主題：預(yù)防校園暴力二、時(shí)間：周一班會課（4月21日）三、程序：準(zhǔn)備工作：①、收集校園暴力案例。，不要一味的滿足其要求，言聽計(jì)從。：平時(shí)教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。