整十數(shù)加、減整十數(shù)的說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 19:46本頁面
【正文】 生說說式子的含義，用擺小棒等多種方法計算結(jié)果。 （ 一 ） 、創(chuàng)設(shè)情境： 羊村長開展數(shù)學(xué)競賽選拔優(yōu)秀數(shù)學(xué)人員導(dǎo)入 出示： 運用類課前練習(xí)，操場上有 4 位學(xué)生在跑步， 5 位同學(xué)在打球，請問有多少位同學(xué)在做運動？ 4＋ 5=9 但是這是走了 3 位同學(xué)，請問現(xiàn)在還剩下多少位同學(xué)在做運動？ 9－ 3=5 師：計算“ 4＋ 5”時是怎樣想的？（ 4 個一加 5 個一是 9 個一，也就是 9）．“ 9－ 3”又是怎樣想的？ 師：都是一位數(shù)加、減一位數(shù) ． 那么今天我們來學(xué)習(xí) 整十數(shù)加、減整十數(shù) 的口算。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看、想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動手、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來體驗新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以 教師 為主導(dǎo)的原則，體現(xiàn)了 “學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人， 教師 是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo) 者
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