8中班個案分析記錄精選【三篇】-文庫吧資料
2024-09-22 20:44本頁面
【正文】 美國的教育家戴爾 父母很怕文文出事，所以很少帶他出去；每次文文還沒有開口，父母就猜測出他的意圖而滿足他。把我看成是自己的知道朋友一樣。 在這件事上，我覺得自己的教育方法有點不太對，為什么孩子有了想法只告訴自己的媽媽，卻不愿意告訴天天在一起的老師呢？我想聽幼兒的真實想法，但是，他們卻拒我于千里之外，這不是我工作中的不足還會是什么呢？如果我不是 得到家長的幫忙，我想我對這件事更是無好的解決之道。在教室門口，他媽媽說朱瀟說他不喜歡和別人拉手，不喜歡碰到別人的小手，更不喜歡睡覺時碰到別人的身體。他還是拒絕了和我溝通。只要是有機會，我都會找個離他近一點的地方和他保持同樣一個動作，我想讓他發(fā)現(xiàn)我的存在，讓他說說他的想法。 ” 我就問他想玩什么，他只是摸摸頭走開了，到一邊上去蹲下來一個人玩。有時大家一起下去活動時，他一個人躲在衛(wèi)生間里哭；有時大家都在玩，他一個人抱著頭哭個不停。第一天來園時，就哭了一會兒鼻子，本以為是剛開學他不適應園內(nèi) 的生活，看到那么多陌生的小朋友，而讓他不開心的。 第 3 頁 共 7 頁 可好景不長，讓我犯愁的事發(fā)生了?？僧斘乙姷侥且粡垙埗碌男∧槙r，我覺得有點拉近了我們之間的關系。 【篇二】 大班的幼兒，有著他自身的特點。 2．采取各種方法，有意識地樹立孩子在集體中的威信，讓同伴真正親近他、
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