【正文】 揚(yáng)鼓勵(lì)！觀察記錄三：觀察時(shí)間：4月25日觀察地點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)、晨間區(qū)域觀察內(nèi)容：相對(duì)于2月、3月的‘太兇’行為，在老師的不斷糾正下，家長(zhǎng)配合，她也在慢慢的改正這些壞習(xí)慣，積極的參與到游戲活動(dòng)中。語(yǔ)訓(xùn)課的主題正好是汽車，所以她畫起來(lái)也相對(duì)熟練，畫完以后還涂色，邊涂還講“汽車”“汽車”，還給我介紹說(shuō)這是“消防車”“119”發(fā)音很清楚，畫完的汽車要求要剪下來(lái)，固定到馬路的模板上，跟她講了幾遍，都沒有效果，她很執(zhí)著的指著她的畫要放到衣帽柜里去，表情嚴(yán)肅的說(shuō)：“我想要帶回家”。在區(qū)域活動(dòng)中，昀昀還是沒有很明顯的選擇意識(shí)，區(qū)域開始后，就到每一個(gè)地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，看看其它小朋友是怎么玩的，如果有興趣會(huì)坐下來(lái)玩一玩，或者繼續(xù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，在老師的指導(dǎo)下比較喜歡去美術(shù)區(qū)，這次美術(shù)區(qū)正好是畫大馬路上的東西，在給她講清楚要求后，能夠定心的坐下來(lái)畫一畫。觀察記錄二：觀察時(shí)間：3月30日觀察地點(diǎn)：晨間區(qū)域、日常人際交往觀察內(nèi)容：本月，昀昀的常規(guī)意識(shí)不太好，常常自己分心，舉手明顯沒有中班上學(xué)期那么積極，所以其它小朋友都不太愿意和昀昀一起玩，從昀昀的角度出發(fā)，可能是想和小朋友一起玩，但是由于表達(dá)不清，又不知道用什么方式。在老師的陪同下，比較喜歡玩美工區(qū)和美術(shù)區(qū)，因?yàn)殛狸涝诶L畫涂色和美工方面還是不錯(cuò)的，之前有一次美工區(qū)是用各種種子來(lái)貼畫，她比較喜歡，區(qū)域一開始，自己就坐在位子上，先探索了一下應(yīng)該怎么玩，然后望望我，想得到提示，在我告訴她怎么制作之后，是能夠按照要求來(lái)貼畫，貼畫的水平與正常兒童持平，在貼畫的過(guò)程中也會(huì)努力的進(jìn)行字節(jié)的發(fā)音，但講的還是比較的模糊，聽不太懂，在整個(gè)過(guò)程中需要老師時(shí)刻陪在旁邊，貼完一條之后也在嘗試與同伴進(jìn)行交流，還想教其他小朋友該怎么貼，邊喊邊指圖“這里”“這里”！這次區(qū)域昀昀堅(jiān)持到了最后，保持了較長(zhǎng)的時(shí)間。，并在日常生活中矯正錯(cuò)誤的發(fā)音。觀察目的：1．改善交往的數(shù)量：提高同伴交往的頻率，擴(kuò)大同伴交往的范圍?？墒?，昀昀也有苦惱的地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較松散，做事的專注力比較差；加上先天口齒不清（平翹舌部分、清晰度低），雖然昀昀也會(huì)和小朋友進(jìn)行交往，但是好朋友往往僅限在小組中固定的幾個(gè)小朋友，昀昀存在著與人交流的心理障礙，特別是當(dāng)聽到別的小朋友說(shuō)‘我聽不懂你說(shuō)什么’的時(shí)候。觀察背景：昀昀是個(gè)活潑可愛的女生，常常撲閃著大眼睛吐吐舌頭，樣子可愛極了。昀昀有個(gè)哥哥，在讀小學(xué)一年級(jí)。第四篇：中班幼兒個(gè)案跟蹤觀察記錄幼兒個(gè)案跟蹤觀察記錄蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 劉倩201406觀察對(duì)象：姓名：袁晨昀年齡：6歲性別：女家庭狀況：昀昀和哥哥、爸爸、媽媽生活在一起。此時(shí)小夏不再像剛才描述問題那樣氣憤和激動(dòng)了，語(yǔ)氣也緩和了許多，露出了剛來(lái)時(shí)的微笑。這時(shí)社工分析了店長(zhǎng)與小夏的問題，建議小夏站在店長(zhǎng)的角度考慮產(chǎn)生矛盾的原因，即如果小夏是店長(zhǎng)，他會(huì)怎樣管理超市，怎樣規(guī)范制度等。小夏認(rèn)為工作中難免會(huì)出現(xiàn)貨架不平整和地上臟亂，店長(zhǎng)對(duì)于細(xì)節(jié)性的要求卻特高，而小夏則認(rèn)為在這個(gè)小超市沒必要要求那么苛刻。小夏并不逃避問題，并說(shuō)出了工作中的困惑，最近有一個(gè)問題一直困擾著他，就是店里來(lái)了一個(gè)新店長(zhǎng)，是銷售管理畢業(yè)的，有一整套完整的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格管理銷售人員，不容許銷售人員有一絲的疏忽與散漫。小夏大方地在社工身邊坐下，便開始自我介紹，原來(lái)小夏今年32歲，高中畢業(yè)，有計(jì)算機(jī)維修和營(yíng)業(yè)員上崗證等相關(guān)證書，之前還從事過(guò)營(yíng)業(yè)員、收銀員、倉(cāng)庫(kù)管理員、超市貨管等多種工作，現(xiàn)在一家小型私人超市做銷售員?！颐靼?，我明白第二篇：中班個(gè)案觀察記錄這是中班個(gè)案觀察記錄10篇，適合幼兒園教師使用，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。這就是很典型的自私以自我為中心的獨(dú)生小孩子！從平時(shí)和家長(zhǎng)的交談中我們可以看到，她的家人對(duì)她是非常的千依百順，想要什么就給什么，不給就會(huì)大哭，一哭家長(zhǎng)就會(huì)妥協(xié)，所以養(yǎng)成了她這種自私的性格。！”她聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，并跟小飛道歉，可是過(guò)了幾分鐘她又去搶別的小朋友的玩具了。可剛過(guò)了一會(huì)，有幾個(gè)小朋友叫了起來(lái)：“老師，小飛哭了。觀察記錄：今天早上晨間活動(dòng)，孩子們?cè)诮處煹年P(guān)注下開心游戲著，小穎在我的注視下明顯乖巧了許多，沒有做出搗亂的行為。第一篇：中班個(gè)案記錄中班個(gè)案記錄：自控能力差的幼兒觀察背景：小穎是本班一名本地新生，在園的這一個(gè)時(shí)?？摁[，不哭鬧時(shí)卻又是個(gè)很調(diào)皮的女孩子，教學(xué)活動(dòng)從來(lái)沒有一次能好好地坐在自己的位置上的，總要挪著自己的凳子離位置遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐著，要么就是跟旁邊的小朋友講話。觀察目的：在沒有老師的注視下，小穎能否自覺遵守游戲規(guī)則？觀察策略：以旁觀式觀察小穎的舉動(dòng)。于是，我便有意地走到另外一邊，指導(dǎo)其他孩子游戲?！蔽易叩剿纳磉厗栐趺戳?，他哭著說(shuō)：“小穎搶我的玩具，還打我的臉！”只見小穎嘟著嘴巴站在一邊，叫著：“他先搶的我玩具的！”我把小穎手上正在玩的玩具拿了過(guò)來(lái)，問小朋友“你們看見是誰(shuí)先搶的玩具嗎？”小朋友都回答說(shuō)是小穎搶小飛的玩具！小穎一聽就低下了頭，我問她：“為什么老是要搶人家的玩具？如果你想玩的話，可以問小朋友借來(lái)玩的，搶別人的東西還打人，是非常不對(duì)的，老師和小朋友都非常不喜歡這種行為的，以后不能再這樣了。情景分析：小穎是本班一名本地新生，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)其的自控能力非常差！她想要什么東西一定要得到，如果別人不給就會(huì)搶，搶不過(guò)就動(dòng)手打人。在日后，我們將及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，幫助 小穎改掉嬌慣、蠻橫的性格。第 1 篇觀察地點(diǎn)：中一班觀察對(duì)象：琪琪觀察目的：觀察幼兒生活行為方面，改善幼兒健康的生活態(tài)度兒童表現(xiàn)及行為：最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)琪琪小朋友常有不健康的生活行為：經(jīng)常搶占別人的東西，“奧特曼”為主要資料，如果談得興趣盎然時(shí)，——分