個案觀察記錄-文庫吧資料
2024-10-28 23:31本頁面
【正文】 靜的坐著玩。游戲他和其他小朋友一樣做游戲，但是常常注意力不集中。其他小朋友雖然也被飛機吸引但是很明顯的可以看出沒有他那樣分散精力。在經(jīng)過兩周的觀察后，我發(fā)現(xiàn)有如下一些明顯性的行為：早操做操時手腳都在不停的動，但沒有按照早操的要求做，完全是他自己在自由的手舞足蹈，想怎么做就怎么做，或是望著天空，神情游離不定，又像關(guān)注某個東西，又似在沉思，但他什么也沒做，也不說一句話。但培養(yǎng)閱讀書寫的興趣也是必要的，以愉快游戲的方式來讓其接受這一技能，效果也挺好。他們會顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。寫完后，你舉著本子很驕傲地說：“老師，這就是我的名字！”接著到處找小伙伴展覽。今天我們開展幼小銜接的活動就是《我的名字》，你大方地站起來告訴小伙伴你的名字是爸爸起的，還大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，引得大家哈哈笑。通過家訪和家長進行進一步的溝通，了解幼兒的性格及行為習慣，呼吁家長和學校進行配合。使家長明確，并積極支持配合教師進行矯治。措施與效果：加強愛心教育通過談心和故事，啟發(fā)引導幼兒，使幼兒能模仿故事中的人物勇敢、主動地和小朋友一起玩，在此基礎上，教師時刻和他保持親密的關(guān)系，并讓其他幼兒感覺到，從而使其他幼兒自內(nèi)心發(fā)出想和該幼兒交朋友的愿望，私下里，教師發(fā)動幾位能力強的幼兒和該幼兒做好朋友，帶好做游戲，經(jīng)過三周的努力，該幼兒變得活潑多了，也開口說話了，能和別人一起做游戲。分析：由于幼兒是插班生，因此和其他小朋友不太熟，有時，想加入到他們的游戲行列，但是沒有人主動地請他，在班上只是和廷廷玩耍?！背沙菂s說：“老師，我要你陪我，在家里都是阿姨陪我睡覺的，不然我睡不著?！逼稳?011年9月9日要睡午覺了，其他幼兒一會兒就進入兩人夢鄉(xiāng)，只有成城換好衣服躺在床上不停的翻滾。我一邊哄著成城一邊問道：為什么要阿姨送進來??？昨天都是自己去教室的、說完，阿姨見機離開了。不吃一丁點兒青菜。觀察過程：片段一2011年9月1日第一天來幼兒園成城非常開心，情緒非常不錯。了解新生的基本性格、能力，幫助其更快的適應幼兒園的生活。他是班上特別有禮貌的小男孩。家長通過與孩子談話，不僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達能力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲情況，對幼兒進行了潛移默化的教育。每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。這樣一來不但可以培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力和責任感，還可以使幼兒獲得成功感和滿足感。也可以說幼兒是在游戲中成長的。沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛。在沙水游戲活動中，他們常常會遇到這樣那樣的問題，我總是支持、鼓勵幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水，玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定，給了孩子寶貴的發(fā)展機會，使他們學會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題，學會了交往技巧。人的一生會碰到許多問題需要解決、需要處理，在幼兒期我們有意識地設置一些小問題鼓勵他們解決、處理，使其看見問題肯動腦筋解決。不論他們提出什么問題，我總是引導他們自己想辦法解決，只有在他們確實需要幫助時，才給他們合適的指導。第二次活動時，我發(fā)現(xiàn)項鑫帶橡皮泥來做小動物；管林熙薛玲瓏黃辰婧等幾個女孩子帶來一大筐積木來給小動物蓋房子；俞林浩帶來一個空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海獅的家。主題活動之后,根據(jù)孩子們的意愿，我在班上開展了沙上建構(gòu)活動“動物園”。幼兒是游戲的主人，幼兒離不開游戲，并且幼兒具有親近自然的天性，因此，沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。因此，教師應了解、認識、尊重幼兒，使幼兒感到老師是可以溝通的，是對其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點，讓孩子更加自信、積極主動的進行探索、學習，萌
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