三上數(shù)學(xué)廣角—搭配問題教案-文庫吧資料
2024-09-21 19:51本頁面
【正文】 的過程中，怎樣做到不重復(fù)，不遺漏呢？ 4．小組活動，教師巡視指導(dǎo)。今天我們就來研究搭配中的問題。 教學(xué)過程： 一、談話交流，引入新課 1．今天小麗可高興了，因為她和朋友們約好了一起去兒童樂園玩。 教學(xué)難點： 排列時怎樣做到不重復(fù)不遺漏。 ，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： ，通過操作提出不同的搭配方案。讓我們再推選 4名表現(xiàn)好的同學(xué)分別和他們合影留念，一共要照幾張呢？ 怎么照？ (照相活動 ) 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？（學(xué)生自由回答后老師歸納；搭配事物的時候，要做到不重復(fù)、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采連線法、文字表述法和算式計算等方法。 怎樣列算式？ 合影留念 同學(xué)們，這節(jié)課表現(xiàn)都很好，誰表現(xiàn)最棒？這兩名同學(xué)就被特聘為數(shù)學(xué)樂園的小博士。教師強調(diào)，按一定的順序搭配。誰說說都有什么？ （ 1）下面同學(xué)們打開書 115 頁，把第一題連一連。 匯報，師生評價 四，聯(lián)系生活，解決問題 早餐問題 最近聰聰發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)在外面吃早餐，到校后出現(xiàn)了不良反應(yīng)，她建議大家在家吃早餐。（課件出示） 請同學(xué)們把學(xué)具拿出來，拉一拉，看看還能組成哪些兩位數(shù)？并把結(jié)果記錄下來。 如果用算式表示，你會嗎？（學(xué)生思考回答） 23=6 （種）（板書） 展示記錄結(jié)果（學(xué)生展示記錄結(jié)果） 同學(xué)們真棒，想一想連線時應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完后，再課件演示有順序地搭配 → 才能做到不重復(fù)、不遺漏） 三、動手操作 鞏固新知。 (1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不同的下衣搭配 ，也有三種不同的穿法，有 2個 3種不同的穿法，一共有 6 種不同的穿法。 4．匯報。 1． (屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件 T恤；兩條裙子、一條褲子 )誰能來介紹一 下聰聰都有哪些衣服呢 ? 你會建議聰聰穿哪套衣服呢？（請學(xué)生說） 2．你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生回答） 我們不妨以小組為單位來驗證一下，都有那些的搭配方法？怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？ 并把討論結(jié)果記錄在紙上。那么，穿衣服，吃飯，走路，這個過程當(dāng)中有沒有需要我們研究的數(shù)學(xué)問題呢？需要研究的問題太多了，那么今天老師和你們一起來學(xué)數(shù)學(xué)，研究一個問題 —— 【出示課件 】板書課題：搭配問題 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們，今天我要給大家介紹一位新朋友數(shù)學(xué)樂園的小博士聰聰。教具學(xué)具準(zhǔn)備： PPT課件、教具、學(xué)具。 教學(xué)重點、難點： 重點：有序地找出簡單事物的組合數(shù)。 嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。 第三篇：數(shù)學(xué)廣角搭配問題 數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》人教版三年級上冊第 112頁例 1及相應(yīng)的練習(xí)題。 四、總結(jié) 同學(xué)們，生活中還有很多有關(guān)搭配的學(xué)問，課后大家可以查找更多的資料讓我們的搭配更加合理，讓我們的生活充滿陽光。） 三、生活中的應(yīng)用 （游戲） 師過渡：看來，同學(xué)們不但掌握了有序的搭配，還能夠用連線，算式等表示。西紅柿不易和海鮮類搭配，容易引起腹瀉。他該如何搭配呢？（出示課件，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）師：你們知道嗎？有一些搭配可以使?fàn)I養(yǎng)更豐富，可是有些搭配反而不合適。教師再小結(jié)。 6．鞏固方法，提煉升華 （ 1）美美到了公園門口，但是要輸對密碼才能進，我們一起來幫幫美美。你是如何做到的呢？（提問說一說。 出示課件，共同演示。 方法（ 1）：直接用圖片表示 方法（ 2）：文字表示，如紅 —— 黃 方法（ 3）：連線：用學(xué)具擺好，并連線。一件上裝和一件下裝是一種搭配，一共能有幾種搭配的方法？你先來猜猜看？ 生： 4種， 5種， 6種 ?? 師：你們想不想親自動手試試，既然猜想了，我們就一起來驗證。美美呢想去公園玩，遇到了很多關(guān)于搭配的問題，今天我們就一起來幫美美解決搭配中的學(xué)問（板書） 二、探索方法，獲得新 知 ，小組合作。你是如何做到的呢？（提問） 同學(xué)們知道什么是搭
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