2二上數學廣角——搭配教案-文庫吧資料
2024-10-25 13:11本頁面
【正文】 等活動，找出簡單事物的排列數與組合數。只要我們細心觀察，認真動腦筋，用所學的數學知識就能解決更多的問題。四、全課總結今天去了數學廣角，你們都有哪些收獲呢？今天我們在數學廣角中學習的方法都是搭配的方法，我們學會了用不同的搭配方法去排列數字、去解決涂色、拍照等很多問題，還知道了排列數字要有順序，而且要做到不重復，不遺漏。拍照問題師：今天你們在數學廣角參觀開不開心??？那你們想在離開之前拍照留個紀念嗎？（想）師：我們的拍照也是有學問的哦！出示題目:如果兩個人一起照相，有幾種不同的照法？那三個人呢？請兩個學生上臺，臺下的學生思考并回答有哪些照法，老師為他們拍下照片并把站位順序板書在黑板上以及把照片發(fā)送到電腦上，讓學生通過大屏幕看到照片。（學生很快得出 密碼是57）涂色問題師：恭喜你們再次破解了密碼鎖，為你們自己鼓鼓掌吧！現在我們再去智慧樂園參觀一下吧。請學生匯報組成的兩位數有哪些，師板書在黑板上。它是幾？（學生很快猜出32）三、運用方法，解決問題師：你們真是太厲害了，成功破解了密碼，看我們能進入數字樂園了嗎？出示第二道密碼鎖。（板書“搭配”）師：你們總結了三種好的方法，老師要告訴你們一個秘密，老師最喜歡固定十位的方法，因為我們寫數都是從高位寫起的。1213232②先確定十位，再將個位變動：1122332 ③先確定個位，再將十位變動：2313123 師引導學生總結：這些辦法好極了！都是進行有序地排列，而且這種有序排列的好處是：不重復、不遺漏。首先出示一組沒有按照一定規(guī)律擺的數。學生小組合作中，教師巡視并參與學生活動，要求有多少組就寫多少組。（師板書）教師繼續(xù)提示：密碼是這兩個數字組成的最小兩位數，它是幾？（學生猜出12）師:恭喜你們成功破解了這個密碼鎖,你們可以進入數學廣角的大門了。教學準備：課件、數字卡片、學習任務單、彩筆等。教學難點：理解簡單事物搭配中的有序。在小組合作的數學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣。板書設計：搭配有序 不重復 不遺漏 3 = 6（種）第三篇：數學廣角 搭配教案《數學廣角——搭配》教學設計蔡甸六小張丹教學目標：學生在觀察、猜測、實驗等活動中，能夠進行有序思考，做到不重復、不遺漏。由此，第二束鮮花同樣有6種搭配方法，有2個6，所以一共有12種搭配方法。老師帶領學生進行，如圖13。三、鞏固新知，解決問題選好了衣服，小麗要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？（課件顯示）同學們想想小麗的早餐有多少種不同的搭配方法？你能用這節(jié)課學的知識幫幫小麗嗎？四、加深應用，課堂小結麗麗覺得媽媽為了她的生活和學習，實在太辛苦了，決定感謝感謝她，剛好媽媽的生日快到了，麗麗打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花、一個蛋糕，有多少種搭配方法？快答。交流后匯報，課件展示教材中男孩和女孩的方法。（3）小結：從上面的匯報中，我們知道了可以從兩個角度去思考，但他們的基本方法是一樣的，都是要先固定一種服裝，上裝或下裝，然后按順序一一去搭配。（23=6（種））隨學生的敘述在黑板上把圖片用線連起來。5．匯報展示。（板書：搭配問題）二、合作探究，學習新知1．如果一件上裝只配一件下裝的話，一共有多少不同的搭配？，擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來。小麗想穿得漂亮一點，她打開衣柜，拿出自己最喜歡的衣服，（課件顯示）2．哪位同學能來介紹一下都有哪些上裝和下裝呢?(生答：2件上裝，3件下裝)你會建議小麗穿哪套衣服呢？（學生自由說，請學生說）3．同學們有不同的想法，究竟能搭配成幾套呢？看來，在衣服的搭配中還大有學問呢。教學具準備：課件、衣服圖片。教學重點：初步掌握搭配的方法，體會有序思考的價值。律，初步體會有序思想。做一個會學習，善于思考的小學生，看你在課下能發(fā)現哪些數學問題，發(fā)現了就和老師來交流好嗎？下課！第二篇：《數學廣角－搭配》教案《數學廣角－搭配》教案教學內容：人教版版小學數學三年級下冊第八單元102頁例2。預設：兩種方法，一種，確定
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