爬天都峰教案x-文庫吧資料
2024-12-02 20:12本頁面
【正文】 自讀再分角色朗讀。 ，望著又高又陡的天都峰， ”我 ”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫， 從哪些詞語、句子中看出 ”我 ”有害怕畏懼的心理。 ，邊讀邊 畫出寫天都峰的 句子，讀出你的感受。 第二課時 一、復習回顧： 1． 課文寫了一件什么事？ 二、感悟 天都峰 的高和陡 作者寫爬天都峰，為什么要用 “ 爬 ” 而不用 “ 登 ” 字？ 討論后使學生明白：因為天都峰高而陡，用 “ 爬 ” 更能準確反映出登山的費力、艱難。 2．抄寫本課的生字和詞語。 2．指導學生觀察、書寫其余生字。 2．按 ”爬山前 爬山時 爬山后 ”的順序把文章分為三部分，再用自己的話說說每一部分的主要內容，疏通課文大意。 c. 小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。 a. 小組內拿出生字、詞語卡片，互相認讀、正音。 3．自學生字，讀準字音，
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