桂林山水教案-文庫吧資料
2024-12-02 18:59本頁面
【正文】 介紹，有的像背著娃娃的婦女，有像好斗的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢 …… 使學(xué)生感到桂林的山真是形態(tài)萬千，目不暇接 b“秀 ”。二是 “奇峰羅列、形態(tài)萬千 ”羅列，排列。一是 “拔地而起，各不相連 ”。問：桂林的山與別處的山有什么不同？有哪些顯著的特點？ a“奇 ”。 ② 再讀課文，想一想這一段與第二段在寫法上有什么相似之處？ （先用名山作比，然后用一排比句寫出桂林山的特點。 （ 1）分小組討論、自學(xué)第三段，結(jié)合對課文內(nèi)容的理解、解決以下問題。 ① 假如我們蕩舟漓江，能聽到 “嘩嘩 ”或者 “叮咚 ”的流水聲嗎？能看到漓江水在流動嗎？ ② 假如我們往江底看，可以看見什么？ ③ 抬起頭，向遠處看， 漓江 的水多綠啊！書上打了個什么比方？這個比方用什么比什么？ 4．學(xué)習(xí)第三段。 （ 7）學(xué)生仿讀后齊讀。 ② “真清啊 ”一句，讀輕聲，但比上旬的聲音稍高些， 略帶驚奇之感，好像讓人看到了 “江底的沙石 ”。） （ 5）引讀排比句，老師讀每一分句的前半句學(xué)生讀后半句。凡是補充說明的都用 “得 ”字相連。） （ 4）學(xué)習(xí)這個排比句的寫法。 （漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江 的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（分小組討論） （第一句講漓江的水與其他地方的水不同，強調(diào)漓江的美有獨特的地方；第二句講漓江水的特點是靜、清、綠；第三句講蕩舟漓江的感覺。通過 比較更突出漓江水有奇特的美。輕聲讀課文問：作者用什么和漓江的水作比較？比較的目的是什么？ （大海的水波瀾壯闊，是動的。 （ 4）試背這一段，指名背誦。而 “觀賞 ”卻非看不可。） （ 2）講解 “觀賞 ”與 “欣賞 ”的異同。 “甲天下 ”是 “天下第一 ”這句話的意思是桂林山水的美天下第一。 二 .學(xué)習(xí)新課 1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？ 2．學(xué)習(xí)課文第一段。 學(xué)習(xí) “總 —分 —總 ”的敘述方法，分點把特點突出來；培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。 第二課時 一 .教學(xué)目的 聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課文中的重點詞語。 （ 1）抄寫生字新詞。 （ 5）按分好的段落指名朗讀課文。 第三段（第 3 自然段）講桂林的山。 第一 段（第 1 自然段）講作者觀 賞 桂林山水 的原因。課文的第 4 自然段講桂林的山水美，猶如一幅完整而美麗的畫卷。 （ 2）分小組討論，課文中
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