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窗前的氣球教案陳彥霞-文庫吧資料

2024-12-02 15:09本頁面
  

【正文】 速讀出來,再說出課文中的詞語或用字組詞。 一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語,另一個同學(xué)在文中找出來。 運用多種方式鞏固識字。 ( 1)借助漢字表義的特點識 “ 裁 ”“ 撕 ” 。 結(jié)合語句認(rèn)識生字:倫敦、研究。 看看哪些字已經(jīng)認(rèn)識了,講講是怎么認(rèn)識的。 出示要求認(rèn)識的生字 。 (請 1 個同學(xué)) 聽老師讀課文,你圈生字。 多讀一讀。 二、 初讀課文,整體感知 最早的郵票跟現(xiàn) 在的不一樣。 今天我們就來學(xué)習(xí):郵票齒孔的故事。第一次這樣撕郵票的,是一位不知名的先生。 板書:齒孔 出示郵票的圖片 ,問: 同學(xué)們, 這是什么? (郵票) 板書:郵票。請兩位同學(xué)回座位。 凸出的部分叫齒,凹進去的部分叫孔,有 齒孔 的那 卷紙會撕得比較整齊。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、郵票的圖片 ppt 【教學(xué)課時】 :2 課時 【教學(xué)流程】: 第 1 課 時 一、 創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題 出示帶齒孔的 衛(wèi)生紙和不帶齒孔的衛(wèi)生紙,請坐得端正的兩位同學(xué)來撕一段紙。 難點:養(yǎng)成留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究的好習(xí)慣。 懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn) ,善于探究。 【教學(xué)目標(biāo)】 : 會認(rèn) 13 個字,會寫 12 個字。 六 、結(jié)束語:小朋友,送人鮮花,手留余香,在我們把美好的祝愿送給科利亞的同時,我們 自己也獲得了快樂,對嗎?老師祝愿每個小朋友天天快樂! 郵票齒孔的故事 【教材分析】 : 《郵票齒孔的故事》這篇課文講述的是一個由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。 病:病字旁,上橫要寫短,左撇要長,里邊被包圍的部件要向右伸展開。 床:廣字旁。 紅氣球,飄來啦, 祝你康復(fù)早回家。 靜靜躺,呆呆望, 孤孤單單想回家。 8、讀了這篇課文,你知道了什么?(能說多少就說多少,師加以引導(dǎo),體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛) 9、假如你的同學(xué)生病了,你會怎樣去探望他?(四人小組討論,抽生說說)
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