窗前的氣球教案陳彥霞-文庫吧資料
2024-12-02 15:09本頁面
【正文】 速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。 一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語，另一個同學(xué)在文中找出來。 運用多種方式鞏固識字。 （ 1）借助漢字表義的特點識 “ 裁 ”“ 撕 ” 。 結(jié)合語句認(rèn)識生字：倫敦、研究。 看看哪些字已經(jīng)認(rèn)識了，講講是怎么認(rèn)識的。 出示要求認(rèn)識的生字 。 （請 1 個同學(xué)） 聽老師讀課文，你圈生字。 多讀一讀。 二、 初讀課文，整體感知 最早的郵票跟現(xiàn) 在的不一樣。 今天我們就來學(xué)習(xí)：郵票齒孔的故事。第一次這樣撕郵票的，是一位不知名的先生。 板書：齒孔 出示郵票的圖片 ,問： 同學(xué)們， 這是什么？ （郵票） 板書：郵票。請兩位同學(xué)回座位。 凸出的部分叫齒，凹進去的部分叫孔，有 齒孔 的那 卷紙會撕得比較整齊。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、郵票的圖片 ppt 【教學(xué)課時】 :2 課時 【教學(xué)流程】： 第 1 課 時 一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 出示帶齒孔的 衛(wèi)生紙和不帶齒孔的衛(wèi)生紙，請坐得端正的兩位同學(xué)來撕一段紙。 難點：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣。 懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn) ，善于探究。 【教學(xué)目標(biāo)】 : 會認(rèn) 13 個字，會寫 12 個字。 六 、結(jié)束語：小朋友，送人鮮花，手留余香，在我們把美好的祝愿送給科利亞的同時，我們 自己也獲得了快樂，對嗎？老師祝愿每個小朋友天天快樂！ 郵票齒孔的故事 【教材分析】 : 《郵票齒孔的故事》這篇課文講述的是一個由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。 病：病字旁，上橫要寫短，左撇要長，里邊被包圍的部件要向右伸展開。 床：廣字旁。 紅氣球，飄來啦， 祝你康復(fù)早回家。 靜靜躺，呆呆望， 孤孤單單想回家。 ８、讀了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導(dǎo)，體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛） ９、假如你的同學(xué)生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）
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