物體在水中是沉還是浮余元-文庫吧資料
2024-12-02 11:42本頁面
【正文】 小，還會沉嗎？推測把它切得更小會怎樣。而且選擇的 7 種物體是一組有結(jié)構(gòu) 的材料，既有容易判斷沉浮的，也有難以直接判斷沉浮的，比如胡蘿卜、蠟燭頭等，這樣的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了用材料有效調(diào)控教學(xué)的目的。 組織交流： 把我們的預(yù)測與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，預(yù)測正確的有哪些，預(yù)測不正確的有哪些？ 整理自己的預(yù)測理由，想一想物體的沉浮可能與什么因素有關(guān)呢？（隨機(jī)羅列各因素，如體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等，以備后面活動中進(jìn)行探究。 學(xué)生獨(dú)立完成其他物體的“ 預(yù)測”、“理由”這 2 行表格的填寫。） 二、觀察更多物體在水中的沉浮： 教師從小袋子取出 7 種物體，分別是小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。 （說明：若選擇的是高密度的塑料塊，可能會出現(xiàn)塑料塊的大部分浸入水中，可指出只要物體的一部分露出水面，就說明是浮的。 操作過程 ：先猜測塑料塊的沉浮。 （活動要點(diǎn)：規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標(biāo)準(zhǔn)。出示磚塊，輕輕從水面放入水中，觀察它的下沉過程，板書：沉。） 把磚塊和木塊分別輕輕放入水里，觀察它們在水中的沉浮情況。 【教材處理】 教材第 2 面兩
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