語文搭船的鳥教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-09-16 07:11本頁面
【正文】 的習(xí)作水平有了一定的提高。我覺得這節(jié)課從以下幾個方面滿足了學(xué)生的需要：一、讓學(xué)生讀課題后提出自己的疑惑，明確想學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興欲望，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。 “ 銜 ” 體現(xiàn)了翠鳥捕魚的技術(shù)很高，通過詞語的替換，讓學(xué)生理解了作者用 詞的巧妙。體現(xiàn)小鳥的可愛，學(xué)生能夠抓住重點詞語 “ 一下子 ” 、 “ 沒一會 ” 。翅膀帶一點 “ 藍(lán)色 ” 。 在接下來的教學(xué)中，我讓學(xué)生圍繞小鳥的美麗和可愛展開討論，它為什么美麗可愛 ?帶著這個問題學(xué)生展開了激烈的討論。在這里我應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，把問題留給學(xué)生，讓他們學(xué)完課文后自己判斷，這個字在課題中是不是她剛才說的意思。 我也正是抓住了這個字向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生理解 “ 搭 ” 字在課題中的含義。 語文搭船的 鳥教學(xué)反思范文二 文章以 “ 搭船的鳥 ” 為題， “ 搭 ” 是 “ 乘、坐 ” 的意思， “ 搭船 ” 即 “ 順便乘
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