語文搭船的鳥教學反思(存儲版)
【正文】 ,你真了不起 !也有孩子 (白子陽 )希望自己能和翠鳥一起去捕魚吃 .我班幽默大王兼馬虎大王 (春陽 )說 :老師 ,我想提醒翠鳥吃魚時 ,別讓魚刺扎著了。同時，也幫助孩子們理解著去記憶翠鳥的外貌特點，長久效果大大高于死記硬背。我覺得這節(jié)課從以下幾個方面滿足了學生的需要：一、讓學生讀課題后提出自己的疑惑，明確想學的內容，激發(fā)了學生的學習興欲望，變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 。 在接下來的教學中，我讓學生圍繞小鳥的美麗和可愛展開討論，它為什么美麗可愛 ?帶著這個問題學生展開了激烈的討論。 “ 吞 ” 字，有的學生舉例為嚼就咽下去。接下來是為大家?guī)淼恼Z文搭船的鳥教學，望大家喜歡。 一、看圖理解 由于我們生活在離河、海拔遠的地方，很多孩子對船比較陌生，沒有親眼見過船，對船艙、船篷、蓑衣櫓不理解，我就通過看圖，指著圖說明船各部分的名字。一個 “ 搭 ” 字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中
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