【正文】 對(duì)有心理困擾或心理問題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理健康水平。通過新聞媒體，報(bào)紙、電視、校園廣播、送輔導(dǎo)、走訪調(diào)研、心理公開課、研討會(huì)、心理咨詢場(chǎng)館、心理社團(tuán)、心理板報(bào)、手抄報(bào)、心理劇、我市 “ 青蘋果之家 ” 等全方位宣傳心理健康教育工作。關(guān)注教師心理健康，制定維護(hù)和調(diào)試教師心理的相關(guān)措施。學(xué)校要將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)期至少組織一次全 體教師的心理健康教育培訓(xùn)。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。根據(jù)《綱要》要求，每所學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。 廣大中小學(xué)教育工作者要明白且履行學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn) 學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞、心全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 一、加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和教育部 20__年工作要點(diǎn) 等有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育工作，實(shí)施國(guó)家及自治區(qū) “ 中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃 ” 。 心理健康教育檔案資料匯總整理。 做好廣播稿的的編輯工作。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。 利用 “ 紅領(lǐng)巾廣播站 ” 進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。 10 月： 組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。 咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。 本著 “ 成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要 ” 的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。 C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。要使小學(xué)生知道緊張 是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。 （ 3）以 “ 點(diǎn) ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校宣傳陣地 “ 校園板報(bào) ” 、 “ 紅領(lǐng)巾廣播站 ” 是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在廣播站進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答 ，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。開設(shè) “ 知心小屋 ” ，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 三、具體做法： 學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校成立以心理健康教師為主（德育主任、住校生生活管理員兼任輔導(dǎo)員），班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 二、主要工作目標(biāo) 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。 心理教育學(xué)年工作計(jì)劃（篇 4） 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。 （ 2）積極組織心理教師參加 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 的評(píng)選和 “ 教壇新秀 ” 的評(píng)選活動(dòng)。上學(xué)期，我校心理咨詢室胡銀杉老師主持的泉州市教育科學(xué) “ 十二五 ” 規(guī)劃（ __年度）立項(xiàng)《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生逆反心理的疏導(dǎo)與策略研究》中期檢查驗(yàn)收。 四、加強(qiáng)心理科研，為心理健康教育提供理論基礎(chǔ)。由于我校心理協(xié)會(huì)一部分會(huì)員為高三學(xué)生，在高三期間較少時(shí)間能參與到協(xié)會(huì)的工作，通過學(xué)期初的社團(tuán)納新，挑選合適的社團(tuán)成員，在第三周召開全體會(huì)員工作例會(huì)，選出新會(huì)長(zhǎng)，布置新學(xué)期具體工作。具體開展如下活動(dòng)：校園廣播 “ 心語 ” 欄目、心理電影展播、心理互動(dòng)游戲、校園心理情景劇、心理培訓(xùn)專題講座、我愛我簽名活動(dòng)、心理畫展等活動(dòng)。 三、做好社團(tuán)指導(dǎo)，豐富社團(tuán)文化。 （ 3）尊重生命，開展生命安全主題教育活動(dòng)。 （ 2）創(chuàng)新教育模式，加強(qiáng)青春健康教育。 為貫徹 落實(shí)《福建省 “ 十三五 ” 教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》，根據(jù)福建省教育廳《關(guān)于申報(bào)福建省中小學(xué)德育建設(shè)示范項(xiàng)目的通知》（閩教思〔 __〕 26 號(hào)）要求，在我校申報(bào)的基礎(chǔ)上，省教育廳委托福建省學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目認(rèn)真評(píng)審，我校《加強(qiáng)青春健康教育彰顯學(xué)校德育特色》項(xiàng)目入選福建省中小學(xué)德育建設(shè)示范項(xiàng)目。學(xué)校心理咨詢室將定期進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)。 (6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。社團(tuán)由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。利用國(guó)旗下講話、《心之舟》簡(jiǎn)報(bào)、校道宣傳櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及每周四的校園廣播中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí)， 端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò) (電子郵件、 )向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時(shí)的解決。 (3)發(fā)揮 “ 心語信箱