我的母親教案說(shuō)課-文庫(kù)吧資料
2024-12-01 14:06本頁(yè)面
【正文】 逆性格較重，他們討厭母親的嘮叨，反感母親有期待，不喜歡受約束，受不得委屈，缺乏感恩之心。 教學(xué)重點(diǎn)：概括母親的主要事例以及母親對(duì) “ 我 ” 的影響。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)概括能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物。 ” 與此同時(shí)，本文還是單元綜合性學(xué)習(xí) “ 獻(xiàn)給母親的歌 ” 的鋪墊之作。本文不僅是學(xué)生繼續(xù)了解敘事性作品的重要載體，而且也應(yīng)該成為青春期學(xué)生情感上的洗禮。 一、說(shuō)教材 （一）教材的地位和作用 《我的母親》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文。 《我的母親》說(shuō)課稿 大家好?！翱v使我寫(xiě)盡所有的文字，我能寫(xiě)盡媽對(duì)我那報(bào)答不盡，也無(wú)法報(bào)答的愛(ài)嗎？我能寫(xiě)盡對(duì)她的歉疚嗎？媽，既然您終將棄我而去，您又何必送我來(lái)這世界上走一遭，讓我倍受與你離別的傷痛？媽，您過(guò)去老說(shuō)： “我不能死，我死了，你怎么辦？ ”“媽，現(xiàn)在，真的，我怎么辦呢 ……” ——張潔《世界上最 疼我的那個(gè)人去了》 古有 “子欲養(yǎng)而親不在 ”的悲嘆，那么， “親在時(shí) ”，我們應(yīng)該做些什么呢？ 作業(yè)：以 “獻(xiàn)給母親的禮物 ”為主題，或撰寫(xiě)一篇文章（可模仿本文 “四個(gè)片段 ”的寫(xiě)法，寫(xiě)自己的母親），或編輯一份手抄報(bào)，來(lái)獻(xiàn)給自己的母親。假如讓你來(lái)寫(xiě) “我的母親 ”，你準(zhǔn)備捕捉哪些閃光的瞬間？你打算采用哪些寫(xiě)人的手法？ 寫(xiě)寫(xiě)我的母親，捕捉閃光的瞬間，理解文本，提高寫(xiě)作水平。（字?jǐn)?shù) 50100字） （ 1） 媽媽的真情告白 （ 2） 子女的真情告白 我疑心這是最好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。 三賞情 進(jìn)行 語(yǔ)文活動(dòng) 根據(jù)學(xué)生找到的句子 ? 場(chǎng)景一： 母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 二悟情 探究學(xué)習(xí) 學(xué)生以小組合作探究的學(xué)習(xí)方式探討： （ 1） 作者深情回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，哪些話語(yǔ)、哪些事例細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情？ 請(qǐng)同學(xué)們到文章中去尋找描寫(xiě)母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的詞句，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的母愛(ài)深情？ ? 示例： “母親 含著淚 抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 交流預(yù)習(xí)作業(yè)。 學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力。本文
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