大班音樂(lè)主題活動(dòng)流程設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 03:26本頁(yè)面
【正文】 音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。 幼兒自指小圖譜，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。 完整欣賞樂(lè)曲一遍。 引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 ② 自由組合表現(xiàn)。 用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。 完整朗讀歌詞。 ① 師清唱，邊唱邊指圖譜。 引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲： ①/ 吱吱吱吱 /吱吱吱吱 ②/ 游游游游 /游游游 三、引出主題，并理解歌詞資料。 幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。 幼兒人手一份圖譜。 ) 三、和幼兒一起與秋天合影留念： 教師：你們看秋天多 美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢 !我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎 ?好我們?nèi)フ障嗔?!(放音樂(lè)出教室 ) 評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然，通過(guò)多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與，體驗(yàn)感知音樂(lè)，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。 (唱完后讓孩子們自評(píng) )你喜歡誰(shuí)的表演 ?為什么 ? (評(píng)：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)了。 幼兒整首跟唱 (1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。 ) 教師范唱歌曲： 提問(wèn)： (1)你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎 ?為什么 ? (2)你最喜歡哪一句呢 ?請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。 ) 二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂(lè)。 提問(wèn)：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 秋天是一個(gè)豐收的季節(jié) ,有很多果實(shí)都成熟了 ,讓我們一起去參觀 一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧 .(放音樂(lè)“ 秋天多么美 ”) (評(píng)：創(chuàng)設(shè)一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。 環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場(chǎng)景。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第
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