大班區(qū)域策劃方案【5篇】-文庫吧資料
2024-09-15 04:59本頁面
【正文】 趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。 在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。 四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》 動手區(qū)。 娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。 小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的 ?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶 )他們是怎樣喂你們吃飯的呢 ?(引導(dǎo)幼兒說 ) 教師小結(jié)：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的 )你們感覺幸福嗎 ? 那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?，我們一起來看看?! 三、介紹各個區(qū)域。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。 活動難點(diǎn)： 通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。 通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。你覺得他今天成功了嗎 ?什么地方最成功的 ?(為什么沒成功 ?你覺得可以怎么做 ?) 教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。 重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。 材料投放： 能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天 小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園 纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙 發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄 聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱 小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡 活動流程：激發(fā)興趣 —— 實(shí)踐操作 —— 分享快樂 一、激發(fā)興趣 我們又要開始玩分
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