凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)new-文庫(kù)吧資料
2024-11-30 04:00本頁(yè)面
【正文】 時(shí)學(xué)生分工合作， 做 好實(shí)驗(yàn)記 ，填好 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表中的 表格。 猜想：是什么原因?qū)е峦雇哥R成正立放大的虛像？你認(rèn)為可能與什么因素有關(guān)？ 學(xué)生假設(shè)，教師指導(dǎo)學(xué)生按照下面的要求進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。 模擬實(shí)驗(yàn)：選擇手中的器材模擬放大鏡的工作情況 。（教師邊巡視邊指導(dǎo)）注意分析各組數(shù)據(jù)中是否出現(xiàn)錯(cuò)誤，并探討一下出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能情況，并改正。 小組實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生分工合作，做好實(shí)驗(yàn)記錄，填好 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表中的 表格。 （多 媒體顯示實(shí)驗(yàn)要求） （ 1）凸透鏡固定在光具座的中央不動(dòng)，蠟燭和光屏放在凸透鏡的兩側(cè)，只移動(dòng)蠟燭和光屏，即只改變物距和像距，從而在光屏上得到清晰的像。 實(shí)驗(yàn)：師：以上只是我們的猜想，那么怎樣驗(yàn)證我們的猜想是否正確呢？ 生：實(shí)驗(yàn) 師：很好，同學(xué)們都想到了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是我們探究物理知識(shí)最基本的一種方法。 師：下面我請(qǐng)幾組完成的同學(xué)上來(lái)展示一下： （ 1） 得到了倒立縮小像的小組前來(lái)展示 （ 2） 得到了倒立放大像的小組前來(lái)展示 （二）探究 凸透鏡成倒立縮小像和倒立放大像的條件 下面我把這兩組成不同像的光具座排成一排，并讓凸透鏡對(duì) 齊。你能選擇其中的器材模擬照相機(jī)和投影儀的工作情況嗎？好，下面開始，看哪個(gè)小組完成的既快又好！完成的請(qǐng)舉手示意我。 二、合作探究學(xué)習(xí) ： （一）模擬實(shí)驗(yàn) ，引入新課。 照相機(jī)是利用凸透鏡成 ____、 ______的 ____像原理工作的， 投影儀是利用凸透鏡成 _____、 _______的_______像原理工作的， 放大鏡是利用凸透鏡成
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