出師表教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-文庫(kù)吧資料
2024-11-30 04:00本頁(yè)面
【正文】 五、講讀第 1 段。 第二部分（ 7 段）追述以往經(jīng)歷，表達(dá) “報(bào)先帝而忠陛下 ”的真摯感情和 “北定中原 ”、 “興復(fù)漢室 ”的決心。 明確：可將本文分為三個(gè)部分。具體地說(shuō)，一是要看作者對(duì)出師后國(guó)內(nèi)政事的安排；二是要看作者說(shuō)明出師的理由。 四、分析結(jié)構(gòu)，歸納段落。但劉后主卻昏庸無(wú)能，聽(tīng)信奸佞，成了北伐的后顧之憂?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮在出師北伐前向劉禪（劉后主）的言事呈文。 ”（《 文心雕龍 》）此外，還有一種專(zhuān)議朝政的文章，又統(tǒng)稱(chēng) “表 ”。到了漢代，這類(lèi)文字分成章、奏、表、議四小類(lèi)。我國(guó)古代臣子寫(xiě)給君主的呈文有各種不同的名稱(chēng)。 三、解題。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇杰作。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。 諸葛亮是中國(guó)人民智慧的化身。 課時(shí)安排：四課時(shí)。 二、采用 “讀讀，講講，議議 ”的教學(xué)方式，在讀、講、議的過(guò)程中，體會(huì)作者的思想感情和文章的藝術(shù)特色。 三、了解 “表 ”的有關(guān)知識(shí)，
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