出師表教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(專業(yè)版)
【正文】 這時(shí)，魏已牢固地控制著全國的中心地區(qū)即黃河流域，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面占有明顯的優(yōu)勢(shì)；吳控制長江中下游，經(jīng)濟(jì)力量也比較雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，處于不利地位。 不懈：毫不懈怠，忠于職守。諸葛亮在出師前寫下這篇文章，以懇切的言辭勸說后主廣開言路，嚴(yán)明賞罰， 親賢遠(yuǎn)佞 ，以修明政治，完成“興復(fù)漢室 ”的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和 “北定中原 ”的決心。 “三顧茅廬 ”“火燒赤壁 ”“六出祁山 ”等膾炙 人口的故事在中國是家喻戶曉的。 課時(shí)安排：四課時(shí)?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮在出師北伐前向劉禪（劉后主）的言事呈文。 誠：的確、確實(shí)。 3 討論問題： (1)為什么說當(dāng)時(shí)是 “危急存亡之秋 ”？為什么說 “益州疲弊 ”？ 明確：說是 “危急存亡之秋 ”，是因?yàn)椋?① 先帝中道崩殂； ② 天下三分； ③ 益州疲弊。“以光先帝遺德 ”的 “以 ”表示目的，可譯成 “來 ”
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