5示范性高職院校創(chuàng)建工作培訓(xùn)的心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-09-12 00:16本頁面
【正文】 師的 4%算，00x4%，目前也要 22 個(gè)教師。目前是師資嚴(yán)重不足， 10000 人規(guī)模，教師應(yīng)有 6人可我們現(xiàn)有在職在編教師才 28 人，學(xué)科帶頭人才個(gè)。僅這些是解決不了問題的。 其次，是師資問題沒有解決的可行性。五是自己與職業(yè)教業(yè)格格不入，自認(rèn)生不逢時(shí)，傳統(tǒng)教育沒有發(fā)展空間，職業(yè)教育又看不到發(fā)展前途，無心為之。四是有綱要，無人讀綱要，對(duì)人才定位 “ 三位一體 ” （軍人品格、學(xué)生風(fēng)格、銀領(lǐng)技能），很少有人體會(huì)。不懂得高職教育的目標(biāo)、任務(wù)、宗旨、方針。三是從行動(dòng)上沒有與職教掛鉤，說的是職業(yè)教育，做的是傳統(tǒng)教育。一是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)了，老師沒認(rèn)識(shí)；二是就領(lǐng)導(dǎo)而言，口頭認(rèn)識(shí)了，沒有從骨子里根本認(rèn)識(shí)。不解 放思想，不統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，就難打勝仗。 聽了袁書記的話，想著學(xué)院的未，總認(rèn)為學(xué)院創(chuàng)示范高職院校準(zhǔn)備還不是很充分。 二、成功轉(zhuǎn)型任重道遠(yuǎn) 袁書記在報(bào)告中如實(shí)的說出了自己的感受，他認(rèn)為，專業(yè)建 第 3 頁 共 6 頁 設(shè) “ 不能像猴子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè) ” ；校企合作，要走出 “ 淺而不深，低而不高，粗而不精 ” 的狀態(tài)。吳院長(zhǎng)是個(gè)有斗志，想做事，敢做事，能做事的人。 吳院長(zhǎng)是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭雁，記得吳院長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)，情到激動(dòng)處，揮舞著手大聲說： “ 一切用錢能解決的問題，都不是問題。忠誠(chéng)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的民院精神，首先在他們身上表現(xiàn)，向心力，凝聚力、戰(zhàn)斗力的民院力量首先在這個(gè)團(tuán)隊(duì)形成。民院有一個(gè)優(yōu)秀的行政團(tuán)隊(duì)。 在民院摧
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