5示范性高職院校創(chuàng)建工作培訓心得體會-文庫吧資料
2024-09-12 00:16本頁面
【正文】 x45%，目前也要 225 個教師。目前是師資嚴重不足， 10000 人規(guī)模，教師應有556 人可我們現(xiàn)有在職在編教師才 258 人，學科帶頭人才 3 個。僅這些是解決不了問題的。 其次，是師資問題沒有解決的可行性。五是自己與職業(yè)教業(yè)格格不入，自認生不逢時，傳統(tǒng)教育沒有發(fā)展空間，職業(yè)教育又看不到發(fā)展前途，無心為之。四是有綱要，無人讀綱要，對人才定位 “ 三位一體 ” （軍人品格、學生風格、銀領技 能），很少有人體會。不懂得高職教育的目標、任務、宗旨、方針。三是從行動上沒有與職教掛鉤，說的是職業(yè)教育，做的是傳統(tǒng)教育。一是領導認識了，老師沒認識；二是就領導而言，口頭認識了，沒有從骨子里根本認識。不解放思想，不統(tǒng)一認識，就難打勝仗。 聽了袁書記的話，想著學院的未來，總認為學院創(chuàng)示范高職院校準備還不是很充分。 二、成功轉型任重道遠 袁書記在報告中如實的說出了自己的感受，他認為，專業(yè)建 第 3 頁 共 6 頁 設 “ 不能像猴子掰苞谷，掰一個丟一個 ” ；校企合作，要走出 “ 淺而不深，低而不高，粗而不精 ” 的狀態(tài)。吳院長是個有斗志，想做事，敢做事，能做事的人。 吳院長是這個團隊的領頭雁，記得吳院長作報告時，情到激動處，揮舞著手大聲說： “ 一切用錢能解決的問題，都不是問題。忠誠、創(chuàng)新、奉獻的民院精神，首先在他們身上表現(xiàn)，向心力，凝聚力、戰(zhàn)斗力的民院力量首先在這個團隊形成。民院有一個優(yōu)秀的行政團隊。 在民院摧枯拉的改革浪潮中，
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1