倍的認(rèn)識(shí)教案(2)-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 23:52本頁(yè)面
【正文】 的。 師：誰(shuí)愿意把自己的想法跟大家說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 生 1：我們是用擺小棒的方法幫助解決問(wèn)題的。 師：擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍呢？你有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)例 2. 師：在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，即使是同學(xué)們司空見(jiàn)慣的值日 活動(dòng)中也有數(shù)學(xué)。師 ：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ 生：白蘿卜有 10 根，每 2 根圈成一組，可以圈成 5 組，說(shuō)明 10里面有 5 個(gè) 2 根，所以說(shuō)白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的 5 倍。（課件演示對(duì)比過(guò)程） 師：請(qǐng)你畫一畫，白蘿卜的根數(shù)有幾個(gè) 2 根，那么白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？在小組里討論交流你的看法。 生 2：圖中共有 6 根水蘿卜， 2 根胡蘿卜， 10 根白蘿卜。 教學(xué)用具 多媒體課件 、 小棒 教 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在我們的生活中，兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系除了一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少和一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少的關(guān)系之外，還有一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的這種倍數(shù)關(guān)系，你想了解什么是 “倍數(shù) ”關(guān)系嗎 ? 那就好好學(xué)習(xí)今天的數(shù)學(xué)課吧！ 二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程 教學(xué)例 1. 師：仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你從中了解到哪些信息。 教學(xué)重點(diǎn) 建立 “倍 ”的概念。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 課時(shí) 安排 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 教學(xué)內(nèi)容 教材第 50、 51 頁(yè)。 教學(xué) 重點(diǎn) 初步建立 “倍 ”的概念，明白 “求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 ” 的具體意義。 通過(guò)畫一畫、擺
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