人教七年級語文紫藤蘿瀑布-文庫吧資料
2024-11-29 22:25本頁面
【正文】 之后，寫了如下的話： “ 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。也是每個人都會去，而且不能回來的地方。 “ 小弟去了。而宗璞一家，在 “ 文化大革命 ” 中深受迫害。作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動?！?？ F、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義 ?其作用是什么 ? ? 紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ ?“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。 C、作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？找出相關的句子讀一讀，議一議。 在和陽光互相挑逗 ， 彼此推著擠著 。 花朵兒一串挨著一串 ， 一朵挨著一朵 。 ⑵ 形：像一條瀑布 ， 從空中垂下 ， 不見其發(fā)端 ， 也不見其終極 。 作者看到了紫藤蘿花后睹物思情，由花的衰落到盛開感悟到人生的美好和生命的永恒。 世界上的花千種萬種，為什么作者卻獨獨鐘情于紫藤蘿花？ 三、 朗讀課文，整體感受，找出寫作線索 盡管家庭，人生以至國家，民族等都象紫藤蘿花一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。 這里形容數(shù)量的多。 孤獨，沒有依靠。忍俊，含笑。 稀落，凋零。 逗引，招惹。 最終，最后。ngdīng qing tiǎo zh249。u ni224。 cāng zh224。本文寫于 1982年。乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，南開大學外文系畢業(yè)， 后曾就職于中國文聯(lián)及編輯部工作。 作者簡介： 宗璞：（璞： p花序大而下垂，花色清麗淡雅，藤條長而自然彎曲，易造型。 人們往往賦予一些花木以某
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