人教七年級(jí)語文紫藤蘿瀑布(完整版)
【正文】 的作用是引起懸念，后者的作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。 ⑶ 每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 ? 總體來說，宗璞的語言從容、細(xì)膩、流暢，讓人讀之似有余味，基調(diào)是“淡雅沖和”的。 物我交融，從夢(mèng)幻過渡到想起自己家門不幸，銜接自然無痕跡。 將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，使紫藤蘿旺盛的生命力躍然紙上，呼之欲出。人們狹隘地理解勞動(dòng)人民的感情，認(rèn)為賞花不應(yīng)該是勞動(dòng)者的本分，賞花是低級(jí)情調(diào)，甚至認(rèn)為賞花就會(huì)腐化墮落。 ? 聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。 背景： 1982年的十多年前，正是“ 文革 ” 時(shí)期，極 “ 左 ” 論調(diào)籠罩的年代，一大株紫藤蘿被拆掉，理由是 “ 花和生活腐化有必然關(guān)系 ” 。 ⑶ 態(tài)：仿佛在流動(dòng) ， 在歡笑 ， 在不停地成長 。 盤繞著的虬龍。 長時(shí)間地站立。ng b232。 含玉的石 頭，也指沒有雕琢的玉） （ 1928— ），原名馮鐘 璞，祖籍河南，生于北京?；ㄐ虼蠖麓梗ㄉ妍惖?，藤條長而自然彎曲，易造型。 cāng zh224。 最終，最后。 孤獨(dú)，沒有依靠。 ⑵ 形：像一條瀑布 ， 從空中垂下 ， 不見其發(fā)端 ， 也不見其終極 ?！?？ F、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義 ?其作用是什么 ? ? 紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ ?“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，后來被拆
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