【摘要】用字母表示數(shù)列式表示數(shù)量關(guān)系單項式多項式整式整式加減合并同類項去括號本章知識結(jié)構(gòu)圖:2.整式的加減計算能力3.培養(yǎng)符號感4.注重數(shù)學(xué)思想整體代換思想從特殊到一般,再到特殊的思想???單項式???多項式次數(shù):所有字母的指數(shù)的和。
2025-07-25 08:54
【摘要】1你能寫出含a、b的次數(shù)為5的單項式(要求所寫的單項式不是同類項)多少個?根據(jù)分配律,得+(a-b+c)=1×(a-b+c)=a-b+c-(a-b+c)=(-1)×(a-b+c)=-a+b-c去括號法則:括號前是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉
2025-07-25 11:46
【摘要】第3章整式的加減3.4整式的加減第3課時整式的加減1.在解決實(shí)際問題的過程中,常常需要將若干個整式相加減,而整式的加減可以歸納為________和____________.2.整式加減運(yùn)算的一般步驟是___________________
2025-06-15 12:02
【摘要】課前預(yù)練整式的加減:整式的加減可歸結(jié)為去括號和合并同類項.課內(nèi)講練1.整式加減的過程【典例1】若一個多項式與2x2-5x+3的和是5x2+x-2,則這個多項式是.【點(diǎn)撥】(1)括號前面是“-”號,當(dāng)把括號和它前面的“-”號去掉時
2025-06-06 12:02
【摘要】2、去括號的符號變化規(guī)律:如果括號外的因數(shù)是正數(shù),去括號后原括號內(nèi)的各項的符號與原來的符號();如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù),去括號后原括號內(nèi)的各項的符號與原來的符號()。相同相反回顧:1、去括號的依據(jù)是什么??如有錯誤,請改正.
2025-11-13 01:24
【摘要】§問題情境、學(xué)生活動引例:周三下午,校圖書館內(nèi)起初有a名同學(xué).后來某年級組織同學(xué)閱讀,第一批來了b位同學(xué),第二批來了c位同學(xué).則圖書館內(nèi)共有__________位同學(xué).我們還可以這樣理解:后來兩批一共來了__________位同學(xué),因而圖書館內(nèi)共有____________位同學(xué).由于___________和__
2025-03-12 10:33
【摘要】第一課時單項式填空,觀察所填式子的特點(diǎn):x的長方形的周長是__________;v千米/小時,行駛t小時所走的路程是_______千米;a,則它的表面積是_______,體積是________;n是一個數(shù),則它的相反數(shù)是________.4xvt6a2a3-n填空,觀察所
2025-11-21 15:22
【摘要】課前熱身50元,共售出了n張,總收入為_____元.a的正方形,高是h,則長方體的體積是_____.50na2h3.用字母表示圖形中的陰影部分面積是________.3a-m2a3mm,其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成(它們的半徑相同)。(1)裝飾物所占的
2025-11-21 00:09
【摘要】第二章遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)7上【R】整式的加減第3課時整式的加減感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-19 03:25
【摘要】學(xué)子教育一對一輔導(dǎo)七年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)整式的加減【學(xué)法指導(dǎo)】掌握概念,不要死記硬背,要抓住概念的幾個點(diǎn),在辨析易混淆的概念上下點(diǎn)功夫。要養(yǎng)成建立知識結(jié)構(gòu),及時梳理知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道整式、單項式、多項式、同類項的有關(guān)概念;2.能熟練地合并同類項,去括號;3.熟練掌握整式加減的運(yùn)算法則,能夠進(jìn)行整式的化簡求值?!?/span>
2025-08-04 12:56
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 03:34
【摘要】求幾個整式的和或者差的運(yùn)算稱為整式加減。要注意的是整式的加減包括單項式的加減、多項式的加減、單項式與多項式之間的加減。講解點(diǎn)1:整式加減的意義講解點(diǎn)2:整式加減的一般步驟(1)先去括號.(2)再合并同類項注意:整式加減運(yùn)算的結(jié)果仍然是整式解:2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3)
2025-06-17 04:47