紫藤蘿瀑布課件(1)(完整版)
【正文】 ⑵ 形： 像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 ” “ 每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 ” 用 “ 流動 ”“ 歡笑 ”“ 生長 ” 等動詞，將話瀑擬人化，使靜態(tài)的花色躍動起來，生動形象地寫出了紫藤蘿花的生趣盎然。 通感 這里除了光彩 ,還有淡淡 的芳香 ,香 氣似乎也是紫 色的 ,夢幻一般輕輕地籠罩著我 . 人的各種感覺是可以溝通的 ,修辭上稱為通感 .用淺紫色來描繪花香 ,把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺 ,讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前 ,讓人沉醉，自然便有“夢幻一般地籠罩全身”的感覺 . 作者為什么要如此精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗？請找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語句，理清作者的感情變化脈絡(luò)。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會回答我們的呼喚，再不會勸阻我們的哭泣。 既與現(xiàn)在的紫藤蘿形成對比，又寫出了紫藤蘿的歷史變遷。紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是 幾十年來整個國家命運(yùn)的寫照和象征 。 質(zhì)疑交流 1 文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說 “我不覺加快了腳步”，各有什么含義 ?其作用 是什么 ? “ 停住了腳步 ” 是 被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。 前者的作用是 引起懸念 ，后者的作用是 照應(yīng)開頭 ，使文章 結(jié)構(gòu)完整 ，并 深化了主題 。 作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花，睹物釋懷 ,感悟出深刻的人生哲理，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。 作者正是通過精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗， 形象鮮明地展示了紫藤蘿 旺盛的生命力 ，雖然是靜靜的，但 生命的尊嚴(yán)、蓬勃及驕傲和坦蕩 盡在其中得到顯現(xiàn)。 找出文中的“我”的心情有何變化的詞語？ 原先， 焦慮 和 悲痛 “一直壓在我心上”，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中“我” 寧靜 了， 喜悅 了， 振作 了。 生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。 用帆與船艙的比喻，生動形象地地描寫了紫藤蘿花盛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1