理想的風(fēng)箏第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 22:09本頁(yè)面
【正文】 心里，可劉老師又在哪里呢 ? （出示）劉老師您在哪里？我深深的、深深的思念您 ?? 3．多么余味無(wú)窮的省略號(hào)呀！深深地思念劉老師的什么呢？是劉老師永遠(yuǎn)燦爛的微笑、是他功德無(wú)量的圓木棍？還是 ?? 當(dāng)年的學(xué)生，如今已是兩鬢斑白 ?！保? 2．一只只自由翱翔的風(fēng)箏成為作者心中最美的風(fēng)景，深情的話語(yǔ)寄托了作者濃濃的思念。 1．時(shí)間飛逝，一晃三十年了！這一切早已都成了美好的回憶。 4．所以，作者記憶中永遠(yuǎn)留著劉老師放風(fēng)箏的樣子 —— 生齊讀： 他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑，用那雙寫了無(wú)數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。他臉上漾出那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)和我一樣的少年。 （ 2）他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。 1．師：其實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫也許就是一個(gè)令人難忘的表情、也許就是一串扣人心弦的動(dòng)作、也許就是一處感人肺腑的話語(yǔ) ?? 用心讀第八、九自然段，找出劉老師放風(fēng)箏時(shí)的感人細(xì)節(jié)，并在旁邊寫出令你感動(dòng)的理由。那些給了我數(shù)不清幻想的風(fēng)箏，將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。他在回憶自己的劉老師時(shí)有這樣一段心靈獨(dú)白。 1. 這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)蘇叔陽(yáng)的世界，跟他的
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