長城的教學設計-文庫吧資料
2024-11-29 21:27本頁面
【正文】 指一名學生在黑板上畫。 ”體會到長城氣魄雄偉。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的，是屯兵的堡壘。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 （ 2） 交流二： 從 “從北京出發(fā)，不過幾十公里就來到長城腳下。 ④ 指導朗讀： 請同學們朗讀第一自然段，看看你能不能讀出長城的雄偉氣勢？ （指名讀、男生讀、齊讀，給予學生鼓勵。 （借助圖理解詞語，從而體會到長城的特點。 ① 明確觀察點： 這是在哪里看長城？ （遠看長城） 你從哪看出來的？ ② 請同學們再讀第一自然段，看看這一自然段寫出了長城的什么特點？你是如何體會出來的？ （學生抓住 “長龍 ”“一萬三千多里 ”等詞語體會。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。 ３、請同學們再仔細讀課文，想一想你從哪兒體會到長城氣魄雄偉？為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？ ４、學生小組學習，自讀自悟。 請用一組關聯(lián)詞連接這一句話。 1 《 長城
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