5如何更好地加強(qiáng)工作責(zé)任心-文庫吧資料
2024-09-07 01:27本頁面
【正文】 趕超的精神。堅(jiān)持不懈地開展 “ 三觀 ” 即 “ 世界觀、人生觀、價值觀 ” 教育。堅(jiān)持貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo) “ 愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自 第 11 頁 共 19 頁 強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) ” 的基本道德規(guī)范。 二、總體目標(biāo) 增強(qiáng)八種意識、提升八種能力、造就 “ 四有 ” 職工隊(duì)伍，即增強(qiáng)職工的法制意識、安全意識、團(tuán)隊(duì)意識、執(zhí)行意識、責(zé)任意識、榮辱意識、危機(jī)意識、發(fā)展意識，提升職工學(xué)習(xí)能力、工作履職能力、自我管理能力、自我超越能力、克難攻艱能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、善于合作能力，培養(yǎng)和造就 “ 四有 ”職工隊(duì)伍，使全體職工隊(duì)伍思想道德水平普遍提高，整 體素質(zhì)普遍增強(qiáng)，凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力明顯增強(qiáng)，更好地適應(yīng)形勢發(fā)展需要，推進(jìn)企業(yè)快速、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。將來，我會將這些理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，相信老師的諄諄教導(dǎo)定能在我將來的求職路上助我一臂之力。 總之，就業(yè)指導(dǎo)課讓我科學(xué)的認(rèn)識到了就業(yè)指導(dǎo)方面的知識，讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細(xì)地了解到就業(yè)過 程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)問題。通過學(xué)習(xí)和自身思考，我認(rèn)為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為：明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進(jìn)行社會分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。 最后，職業(yè)生涯與個人發(fā)展。知道考官要找合適的人才后，我們必須對癥下藥，在面試前認(rèn)真思考怎樣回答才是最好的，爭取最大把握通過筆試和面試。根據(jù)老師課上的講解，我認(rèn)為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會圍繞這些問題來提問。 再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。例如我們要精心準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表、自薦書、個人簡歷和相應(yīng)的技能證書。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要 “ 成才 ” ，要讓工作找你而不是你找工作。并且加強(qiáng)實(shí) 第 8 頁 共 19 頁 踐。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場需 求脫節(jié)。在復(fù)習(xí)好教育心理學(xué)、高考數(shù)學(xué)的同時，多進(jìn)行說課、試講練習(xí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該務(wù)實(shí)，不僅要 “ 仰望天空 ” ，還要 “ 腳踏實(shí)地 ” ，找好方向，先從基層做起，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)。就 XX 省而言， 2024 年就有約六十萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴(yán)峻的形勢背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。下面就如何更好的就業(yè)，談?wù)勎业囊恍┛捶āＴ谧T老師的仔細(xì)而全面的講解中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相 關(guān)知識，不但有理論上的 第 7 頁 共 19 頁 收獲，如我了解了面試禮儀、就業(yè)政策、職業(yè)素養(yǎng)等等理論知識，而且第一次制作了自己的求職簡歷和自薦信。 匯報工作是一門學(xué)問，有的時候，不是你不夠努力，不是你不夠優(yōu)秀，只是你不懂匯報罷了 …… 第三篇：如何更好地就業(yè) 20242024 學(xué)年《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》科目考查卷 如何更好地就業(yè) 面對當(dāng)前我們數(shù)學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)院針對畢業(yè)生開設(shè)了 “ 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課 ” 這一門課程。有的時候領(lǐng)導(dǎo)只看你談吐表情，就能掂量出你匯報內(nèi)容的水分，有時候你說的某一條政策條文，他可能比你掌握的更準(zhǔn)確，有時候你經(jīng)辦一些工作，他可能通過其它渠道了解的更清楚。 ，你要注意實(shí)話實(shí)說。難事要尋求領(lǐng)導(dǎo)幫助，有時候我們感覺天大的事，有可能領(lǐng)導(dǎo)一個電話就能風(fēng)輕云淡的搞定，這既是解決問題的方法，又是顯示領(lǐng)導(dǎo) “ 神威 ”的契機(jī)，何樂不為。 領(lǐng)導(dǎo)一般只會關(guān)注事情的結(jié)果，不 會注意在工作中你到底采取了什么辦法、克服了多少困難、做出了多少犧牲，但并不代表他不關(guān)心工作的進(jìn)展。要給領(lǐng)導(dǎo)以成就感，尤其是在匯報某一項(xiàng)已完成的工作時，要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)提出的思路的獨(dú)到之處，突出領(lǐng)導(dǎo)參與的重要性，皆大歡喜的結(jié)局是大家都想看到的。要給領(lǐng)導(dǎo)留有指導(dǎo)的空間，匯報工作思路不能提的太滿，在保證大方向正確的前提下，留出小破綻，給 領(lǐng)導(dǎo)提出意見的機(jī)會，同時注意帶上本和筆做好記錄，但假作真時真亦假，要把握好尺度，不可玩火燒身。 ，你要注意說話方式。要搞清楚才能說，把事情的來龍去脈搞清楚，把政策依據(jù)和相關(guān)要素弄明白，切不能詞不達(dá)意、含含糊糊，滿嘴都是大概也許可能，甚至 一問三不知，同時要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，準(zhǔn)確回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑，第一時間消除疑惑。 工作節(jié)奏快、時效要求高是當(dāng)下職場的普遍狀況，效率再高的領(lǐng)導(dǎo)也會每天俗物纏身，再敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也期盼半日清閑，匯報必須做到一次到位。要學(xué)會試探，有時候去領(lǐng)導(dǎo)辦公室簽文件或是送資料，學(xué)會主動找話題交流，若 是領(lǐng)導(dǎo)情緒不高，趕緊關(guān)門閃人，若領(lǐng)導(dǎo)侃侃而
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