孔子與老子教學設計-文庫吧資料
2024-11-29 03:46本頁面
【正文】 社會的實際問題放到首位，所以孔子思想明顯具有務實的特點?！薄? “務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣。 仁者愛人的思想在政治上的反映 就 是“為政以德”。” 教師提問：孔子對執(zhí)政者的要求是什么？ 學生回答： “為政以德” ” ,以德來治理國家，用德教化人民，愛惜民力。 ⑵政治思想 材料： 子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。只有具備了仁的內在品德，才能自覺地遵守禮制。這體現了他思想中保守的一面。 教師：孔子主張如何實現“禮”？ 學生回答： “正名”。”，“名不正則言不順，言不順則事不成。子曰：“克己復禮為仁?！? ，孔子對曰：“君君 ，臣臣，父父，子子。 教師提問：怎樣“愛人”？ 學生回答：孔子說要“己所不欲 ，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”，也就是應將心比心 ，設身處地考慮他人的需求，幫助別人實現其需求?！? 子曰：“己所不欲，勿施于人。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 材料：樊遲問仁。 教師提問：如果我們要了解孔子的思想，當讀什么書？學生回答：《論語》 教師：下面讓我們根據《論語》摘錄了解孔子的思想?？讖R周遭一座座拔地而起的牌坊彰顯著一位圣人的業(yè)績。在孔廟大成殿里，孔子的塑像被當作神一般供奉著。 【講授新課】 一、孔子及其思想 孔子的 生平 和 活動 師生共同解讀一組圖片（孔廟、大成殿、杏壇、牌坊、孔子墓碑、世界各地的孔廟等），了解孔子的主要活動和歷史地位。教師：在中國 古代的 傳統文化中，儒、佛、道三家影響最大，她們之間既互相排斥又相互滲透，形成中國古代文化的突出特色。 ： 理解“ 仁”、“禮”、“道”等 思想 。 情感態(tài)度與價值觀：認識儒家的仁愛思想和以德治國主張，領會道家的智慧，認識孔子和老子兩位思想家對后世的深遠影響，培養(yǎng)對民族文化的自豪感。 所以我設置的學法是： 閱讀法 ； 分析法 ； 自主 學習法 ； 討論法 ； 六、教學目標 知識與技能：知道孔子和儒家、老子和道 家，理解孔子和老子思想 及其影響 。 本課以 教師引導學習和學生自主學習，探究學習相結合。 五、 學法指導 新課標重視學生主動性的發(fā)揮，重視探究學習與合作學習 。 采用設置 情境 、設疑引思、自主學習的模式，由淺入深，由表及里，用有效的方法激發(fā)學生思考的積極性 ，使其在自主學習中獲得知識、提高能力、升華
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