【摘要】祁陽二中高二語文組鄧桂芝教學(xué)目標(biāo)
2024-11-26 13:58
【摘要】一五《老子》二章教學(xué)目標(biāo)《老子》,有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累名句,激發(fā)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛、學(xué)生自悟相結(jié)合的教學(xué)方式,使學(xué)生整體把握課文的含義;通過合作與探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生閱讀文言文的能力?;罱?jīng)驗感悟道理。教學(xué)重點通過反復(fù)誦讀體會蘊含其中的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗感悟道理。課
2024-12-06 07:26
【摘要】老子名言名句[章句]道可道,非常道①;名可名,非常名②。無,名天地之始;有,名可萬物之母③?!兜赖陆?jīng)》第1章[注釋]①道可道,非常道:第一個“道”字,是“道理”的意思。第二個“道”字,是“言說”的意思。第三個“道”字,是老子介紹自己見解的專有名詞,是構(gòu)成宇宙的實體與動力。②名可名,非常名:第一個“名”字,是指具體事物的名稱。第二個“名”字,作動詞使用,是稱謂的
2024-08-15 21:55
【摘要】《老子》五章1.連線作者老子(約前600—前500),春秋時期思想家,道家創(chuàng)始人。姓李名耳,字伯陽,楚國苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人,做過周朝的守藏史(管理藏書的史官),孔子曾向他問禮,后退隱,著《老子》(又稱《道德經(jīng)》)。享有“中國古代思想先哲第一人”“中國哲學(xué)之父”的美譽。2.整體感知老子提倡以
2024-12-06 00:35
【摘要】《老子》五章練習(xí)一、夯基訓(xùn)練1.下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是()A.常有,欲以觀其徼.徼:邊界。B.是以不去.去:失去。C.見.素抱樸見:看見。D.雖有舟輿.,無所乘之輿:車。2.下列句中加點詞語古今異義的一項是()A.絕圣棄智,民利
2024-12-06 20:25
【摘要】一五《老子》二章作家與作品一、老子老子,春秋時思想家,道家的創(chuàng)始人。一說即老聃,姓李名耳,字伯陽。楚國苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人(一說為今安徽渦陽人)。做過周朝“守藏室之史”(管理藏書的官員),孔子曾向他問禮。后退隱,著《老子》。一說老子即太史儋,或老萊子?!独献印芬粫欠駷槔献铀鳎瑲v來有爭論,一般認(rèn)為書中所述,基本反映了他的
2024-11-27 20:52
【摘要】《老子》五章教案一、導(dǎo)入語(幻燈片)上世紀(jì)年代,據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,在世界文化名著中,譯成外國文字出版發(fā)行量最大的是《圣經(jīng)》,其次就是《道德經(jīng)》。美國《紐約時報》將《道德經(jīng)》列為世界十大名著之首。二、簡介作者及作品、思想主張、簡介老子(幻燈片)老子,姓李名耳,字伯陽,楚國人,春秋時期偉大的哲學(xué)家和思想家,道家學(xué)派創(chuàng)始人。老子又名老聃,相傳他一生下來就是白眉毛白胡
2024-08-18 15:53
【摘要】《道德經(jīng)》1、道可道,非常道;名可名,非常名。無名,天地之始;有名,萬物之母。故常無,欲以觀其妙;常有,欲以觀其徼。此兩者同出而異名。同謂之玄,玄而又玄,眾妙之門。2、天下皆知美之為美,斯惡矣;皆知善之為善,斯不善矣。故有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨。是以圣人處無為之事,行不言之教,萬物作焉而不為始,生而不有,為而不恃,功成而弗居。夫惟弗居,是以不去。
2024-08-17 22:54
【摘要】《老子》二章教案一、教學(xué)目標(biāo)。。、積累語言材料二、教學(xué)思路板塊式教學(xué)思路,全課的教學(xué)主要分為三個板塊。三、創(chuàng)新意圖突出學(xué)生的實踐活動。四、教學(xué)過程(一)認(rèn)讀課文“積累”、“思考與討論”。。,注意校正讀音,體會語調(diào)“章”朗讀課文,每讀一章,都要求對應(yīng)著“點讀”課文注釋。
2024-12-16 07:11
【摘要】一五《老子》二章教學(xué)目標(biāo)《老子》,有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累名句,激發(fā)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛。、學(xué)生自悟相結(jié)合的教學(xué)方式,使學(xué)生整體把握課文的含義;通過合作與探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生閱讀文言文的能力。教學(xué)重點通過反復(fù)誦讀體會蘊含其中的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗感悟道理。課時安排1
2024-11-27 23:49
【摘要】《老子》二章天下皆知美之為美天下皆知美之為美,斯惡已。皆知善之為善,斯不善已。故有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨。是以圣人處無為之事,行不言之教。萬物作焉而不辭,生而不有,為而不恃,功成而不居。夫惟不居,是以不去。譯文天下的人都知道美之所以為美,這樣便就丑惡啦(惡就產(chǎn)生了)。都知道善之所以為善,這樣便就不善
2024-11-23 17:26
【摘要】老子胸懷與和諧高效團隊建設(shè)?德魯克在給北京光華德魯克研究會的開幕詞中這樣寫道:?管理者不能依賴進口,即便是引進也只是權(quán)宜之計,而且也不能大批引進。中國的管理者應(yīng)該是中國自己培養(yǎng)的,他們深深扎根于中國的文化,熟悉并了解自己的國家和人民。只有中國的人才能建設(shè)中國,因此快速培養(yǎng)并使卓有成效的管理者迅速成長起來是中國面臨的最大需求,也是中國的最大的機遇。?
2025-01-27 23:26
【摘要】經(jīng)典原文2《老子》五章對應(yīng)學(xué)生用書P8老子(約前580年-前500年之后),春秋時思想家,道家學(xué)派創(chuàng)始人。一說即老聃,姓李名耳,字伯陽。楚國苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人(一說為今安徽渦陽人)。傳說老子出生時就長有白色的眉毛及胡子,所以被稱為老子。老子著有《道德經(jīng)》,是道家學(xué)派的始祖,他的學(xué)說后被莊周發(fā)
2024-12-22 23:00
【摘要】《孔子與老子》說課稿 《孔子與老子》說課稿1 一、說教材 (一)本課的地位與作用 《孔子與老子》是岳麓版高中歷史必修三第一單元第1課的內(nèi)容。本專題著重講述“中國古代主流...
2024-12-06 00:45
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第8頁共8頁 《老子》讀書筆記 《老子》讀書筆記范文(通用3篇) 當(dāng)賞讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,不能光會讀哦,...
2025-04-05 12:36