流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-29 02:27本頁面
【正文】 師的講解與學(xué)生的判斷形成統(tǒng)一獲對(duì)立 講解飛機(jī)機(jī)翼結(jié)構(gòu)讓學(xué)生計(jì)算上下表面空氣的流速 計(jì)算比較機(jī)翼上下表面空氣的流速大小 形成認(rèn)知 列舉生活中的實(shí)例 小組討論分析原因 構(gòu)建知識(shí)架構(gòu) 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 隨堂練習(xí)評(píng)價(jià) 作業(yè)評(píng)價(jià) 本節(jié)檢測(cè)量化評(píng)價(jià) 八、板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)： 第四節(jié) 流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 一、流體 二、探究：流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 結(jié)論：流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。利用物理實(shí)踐 —— 理論知識(shí) —— 解釋物理實(shí)例的規(guī)律，在學(xué)生小組討論的基礎(chǔ)上，教師精彩總結(jié)，最終形成認(rèn)知和掌握。因此，本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及知識(shí)的貯備比較充分。 ③通過對(duì)生活中實(shí)例的分析， 小組能增強(qiáng)交流討論意識(shí)和協(xié)作精神。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
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