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流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系教學(xué)設(shè)計20xx-文庫吧資料

2024-12-02 18:32本頁面
  

【正文】 。) 第一小組:用手握兩張紙,讓紙自由下垂。 (二)科學(xué)探究 —— 研究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 板書:流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 提出問題: 師:流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系呢? 猜想一:可能流體流速越大的位置,壓強(qiáng)越小; 猜想二:可能流體流速越小的位置,壓強(qiáng)越?。? 猜想三:可能流體流速大小變化時,它的壓強(qiáng)不變。如:空氣、水等。 讓學(xué)生 也動手做做,比比誰能使硬幣“跳” 得最高,通過問題: 是什么力使得硬幣向上“跳”起來了? 引入今天的課題 “流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 ”。 ( 3)情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生初步感受氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙,從而更加熱愛科學(xué)。 四、教學(xué)目標(biāo) ( 1)知識與技能: ①初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系; ②初步了解飛機(jī)的 升力是怎樣產(chǎn)生的; ③ 初步利用“流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”解釋相關(guān)的現(xiàn)象。 三、學(xué)情分析 文中安排的活動 都是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容,操作也簡單,會引起學(xué)生較大的興趣和較強(qiáng)烈的探究欲望。 得出 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系, 接著通過活動
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