4科級干部實績考核問題研究思考-文庫吧資料
2024-09-06 18:50本頁面
【正文】 到理性的高度，難以做出全面的、準確的判斷。干部實績考核更應如此。唯物辯證法認為，任何事物都具有質和量的規(guī)定性。 二是定性考核與定量考核相結合的原則。工作實績考核的根本目的是為了準確甄別領導班子及成員的德、能、勤、績、廉，尤其是領導干部履行崗位職責所取得的績效，并以此為依據，對干部實施獎懲和職務升降。 干部考核必須遵循的基本原則。要堅持正確的實績觀，堅持工作實績與德才條件的統(tǒng)一，防止把實績與德才簡單等同或把兩者割裂開來的傾向。只有這樣，才能引導各級領導干部形成以教育教學為中心的價值取向和行為趨勢，調動他們推進教育教學改革和現代化建設的主動性和積極性，推動我區(qū)教育工作上水平。 考核工作要以江澤民同志 三個代表 重要思想為指導，以黨 第 4 頁 共 9 頁 的教育方針和全面推進素質教育為根本尺度，緊緊圍繞素質教育的實施和辦學質量的提高這個核心，發(fā)揚民主 、全面考察、突出實績、注重效果。 （二）明確考核工作的指導思想和基本原則。三是要做好協(xié)調工作。 一是要建立以工委書記或副書記為組長，教育工會主席、督學室副主任、教委有關副主任參加的考核工作領導小組，定期研究考核工作，指導方案的制定和考核工作的實施。其次，要加強對考核工作人員的培訓，提高思想水平和工作能力，增強考核工作人員的榮譽感和責任感。 加強學習，提高認識。 加強和改進科級干部的實績考核，是落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》，提高干部管理水平，確保選好、用好干部的需要，是促進學校和基層各方面工作開展，加強對學校和基層工作進行宏觀調控和指導，實現自身工作目標的一項基礎性工作。四是考核結果還沒有得到充分運用，如何更有效地發(fā)揮考核結果的 作用，建立起干部激勵機制和約束機制，推進干部能上能下，還有待進一步探索。二是考核指標體系還不夠科學規(guī)范，作為評價標準的客觀基礎還不夠牢固可靠，定量分析與定性分析的結合還把握得不夠好。在科級領導班子及成員實績考核工作中，雖然取得了一定成績，但是，仍然存在著一些值得進一步研究解決的問題。今年上半年教工委組織有關部門采取當面考評、個別訪談、問卷調查、民主測評、結果反饋等方法對科級干部進行全面考察，群眾給予了較高評價。在考核結果的運用上，注意與干部
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