幼兒園手工制作主題活動方案-文庫吧資料
2024-09-06 13:17本頁面
【正文】 幼兒不同的分割涂色方法。 (1)回憶對比色和漸進色。 (1)一次 性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢 ? (2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。 活動準備： 出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。 探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。 五：活動 幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實踐。 三：結(jié)束部分 把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進行互相欣賞。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。 二：基本部分 1 把不同的盒子分發(fā)給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧 !這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。 難點：如何更好引導幼兒獨立思考。 2 激發(fā)幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。 你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么 ?你是用什么方法固定魚眼睛的 ? 幼兒園手工制作主題活動方案篇 3 活動設計背景 一次，我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。 )五、欣賞、交流 教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在 活動室的背景墻上。 (提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解 。 教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。魚鰭、魚尾也要裝飾。卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定 。 四、幼兒制作 教師提出操作要求。也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。 三、難點討論 教師出示半成品 “ 五彩魚 ” ，提問：這條魚少了什么
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