幼兒園手工制作活動總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 22:49本頁面
【正文】 法用語言流暢地表現(xiàn)他的創(chuàng)造力,給人一種愚笨的印象。例如在折紙活動中,孩子們將一張紙經(jīng)過折、翻、粘等,組合成了一件件形象夸張、富有趣味的作品,對這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣,通過自己的操作活動,幼兒們的成就感、自豪感得到了滿足,同時,他們對藝術(shù)的美也有自己的特殊表現(xiàn)方式,也促進了幼兒大腦的發(fā)育。一個人智力水平的高低,創(chuàng)造能力的強弱都取決于其大腦的機能是否成熟與發(fā)達。通過這段時間在開展特色活動中的觀察和教學效果,使我對如何更好地開展幼兒手工制作活動,怎樣使孩子各方面的能力得到更好地發(fā)展有了進一步的體會?，F(xiàn)代教育強調(diào),要充分挖掘和培養(yǎng)幼兒的動手能力,允許幼兒自己選擇、自己動手、自己探索,獲得全面發(fā)展。而我們認為“兒童的智慧在于他的手指上”,兒童智力的發(fā)展、能力的提高,是通過動手操作物體和材料得以實現(xiàn)的,“手巧”就會“心靈”。學生在制作前要看有關(guān)圖畫，詢問家長，尋求幫助。第四篇：幼兒園手工制作活動方案張營小學手工制作活動方案為培養(yǎng)學生動手的能力，在我校營造良好的氛圍，提高小朋友的動腦、動手能力、鍛煉他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學校特舉辦手工制作比賽活動。設(shè)計中的各個元素，立體物、平面圖、燈光、裝飾品、幻燈投影等，搭配和諧統(tǒng)一。設(shè)計原則：舞臺的創(chuàng)設(shè)應適合幼兒的特點，富于想象、形式活潑、夸張。？答：游戲材料承載著健體益智、規(guī)范、啟迪等符合游戲則，教育原則的基本信息，并能通過材料的有效呈現(xiàn)和傳達，幼兒能積極主動、自覺、自愿地接受這些信息；游戲材料必須是游戲整體環(huán)境中的構(gòu)成部分，并且在游戲中所產(chǎn)生的各種可能的解釋和結(jié)果都能得到檢驗；游戲材料能夠模擬幼兒身邊各種生活環(huán)境，并通過游戲以及材料操作感受成人文化；游戲材料所發(fā)揮的實際作用與功能是多重的、多變的，而非單一的；游戲材料是激活幼兒思維敏捷性和發(fā)散性容器，是積極促進幼兒綜合能力發(fā)展和提高的操作工具，而不是可有可無的消極被動品或僅僅是被占有物品。第二、作品形象生動，能激發(fā)幼兒形象思維和發(fā)散思維，同量刺激幼兒產(chǎn)生動手操作的欲望。4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。在掌握基本造型基礎(chǔ)上，鼓勱、指導幼兒學習運用多樣化造型手段、多種材料進行綜合造型，并且按個人意愿，喜歡方式制作玩具。3．幼兒園手工教學活動必須從哪幾個方面入手？答：從四個方面入手：教師要引導幼兒從周圍環(huán)境或日常生活中收集安全的，可用于手工活動的物品或廢舊材料，并與幼兒一起將這些材料分別類地擱置好，為手工制作MO定物質(zhì)基礎(chǔ)。2．學前兒童手工教育的意義。3．幼兒園手工教學活動必須從哪幾個方面入手？ 4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。：道具是一個廣義的概念，是戲劇演出中所用的家具，器皿以及其它一切用具的通稱。：幼兒園小制作是利用身邊可取的簡易材料，制作具有一定科學原理，科學知識或展示基本工作原則，功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。3．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的 規(guī)律，充分挖掘和利用生活環(huán)境中的各種教
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