蘇教版三年級下冊恐龍教學設計1-文庫吧資料
2024-11-28 01:17本頁面
【正文】 延伸 文章第一自然段告訴我們兩億年前恐龍到處漫游，遍及整個世界。為什么叫它翼龍？課文用了什么方法寫翼龍的？打比方（板書：輕型飛機）誰來讀？ ***小結： 過渡：課文（ 2—— 4）自然段用打比方，作比較，列數字等說明方法，向我們介紹了恐龍的種類，形態(tài)特點，恐龍的親戚，以及恐龍吃什么，你們想知道恐龍是怎樣出生的嗎？ （ 1）有不明白的地方嗎？（屏顯：卵生？破殼而出？） （ 2）欣賞小恐龍破殼而出的圖片，幫助理解“卵生”和“破殼而出”的意思。 (7)教學翼龍 （屏顯“翼龍”圖片）這就是“翼龍”，也是恐龍的親戚。書中是怎樣寫的？誰來讀？聽了這句話你知道什么？指名說。（兇猛） ?（屏顯“霸王龍頭部”圖片）它的牙齒像什么？文中用什么方法寫的？（打比方） ?讀讀文中的句子，把霸王龍的兇猛表現出來。 ?請男生讀一讀，讀出三角龍讓人害怕的特點。 ?自由讀一 讀寫劍龍的句子。 ?它的特點是什么？“兩排三角形”告訴我們劍板 數量，形狀。 ） ?“ 從頭到尾足有二十多米 ”，這種用數字來說明的方法就叫 列數字。 —— 很長。 ?師小結：這句話讓我們如見 — 其形，如聞 其聲。） ?大象在我們眼中是很大的動物，“它的身體比六頭大象還要重”，這是拿雷龍和大象 （作比較）。什么叫龐然大物？（很大很大的物體）雷龍到底有多大，文中是怎么寫的呢？ 課件出示句子：雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。 （ 1） 教學雷龍
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1