蘇教版三年級(jí)上冊(cè)小露珠教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧資料
2024-11-27 20:02本頁面
【正文】 ？它們會(huì)怎么贊美小露珠？ （課件出示） “ 早哇，像 ———— 那么 ————— 的小露珠 ” —————— 對(duì)小露珠說。 小青蛙覺得小露珠美不美？你從哪里感受到的？指生說 ⑷ 再次指導(dǎo)朗讀：讀出小青蛙對(duì)小露珠的贊美。 ” 生： “ 早哇！親愛的呂老師。 ⑴ 小青蛙多有禮貌呀！一見到小露珠就友好地打招呼說 “ 早哇！ ” 誰也來問候一下？ ⑵ 平時(shí)我們生活中是怎么問好的？你會(huì)嗎？咱們來試一試。 學(xué)生自由讀 2—— 5 自然段 。 要求學(xué)生邊看邊想：你眼中的小 露珠是什么樣子的？ （生匯報(bào)：小露珠是晶瑩透亮的；小露珠非常漂亮 ?? ） 師小節(jié)：夜晚的時(shí)候，花呀、草呀、石頭了溫度比空氣低，當(dāng)教熱的空氣碰到它們時(shí)，便會(huì)凝結(jié)成小水滴，就是我們所說的露水。 過渡：夜深人靜，萬物都已入睡，小露珠卻在這時(shí)神秘的出現(xiàn)了，你們想不想到大自然中找它們？那現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧！ 二 、播放動(dòng)畫，整體感知。那么一個(gè) “ 小 ” 字（板書：小），你會(huì)聯(lián)想到什么？ （生：小狗、小孩、小時(shí)候、小東西 ?? ） 師：這些事物，只要帶上 “ 小 ” 字，就讓人感覺特別親切可愛，誰能親切地讀讀它的名字？（板書：露珠） 齊讀課題 。 創(chuàng)設(shè)語言情境：同學(xué)們，語文是豐富多彩的，語言文字更會(huì)使 人 浮想聯(lián)翩。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈更美，體會(huì)它無私奉獻(xiàn)的精神。
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