蘇教版三年級(jí)下冊(cè)大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 10:47本頁(yè)面
【正文】 ？那個(gè)詞可知蕭伯納的確是沒(méi)有想到。 ] 這又是怎樣的蕭伯納呢？ (有童心 ) ，炫耀自己?jiǎn)幔? [出示：他想?? ]原來(lái)他只是想用自己的顯赫的身份給小姑娘和她的媽媽一個(gè)驚喜。不知尊意如何？”蕭伯納回信說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，讀了你的信，頗覺(jué)風(fēng)趣盎然，我贊同你的打算。 ]怎么讀，為什么這么讀？ 他的目的是什么呢？ 所以你們認(rèn)為蕭伯納是個(gè)怎樣的人 ? (生自由說(shuō) ) 4.[出示：有一天，蕭伯納接到一位小姑娘寄給他的信，信中說(shuō)：“您是一位使我最折服的作家，為了表達(dá)我對(duì)您的敬仰，我打算用您的名字來(lái)命名我的小獅子狗。 3．一個(gè)小姑娘怎么會(huì)使蕭伯納明白道理呢？讓我們先來(lái)讀一讀他們臨別時(shí)的對(duì)話。請(qǐng)你們一起瀏覽全文，看看能不能從課文中找到答案。 ] 是她嗎？可愛(ài)嗎？誰(shuí)來(lái)把她讀得再可愛(ài)一些？ 4．一起讀一下第一自然段。） 3．娜塔莎討人喜歡嗎？請(qǐng)大家輕聲讀第一 節(jié)，劃出描寫(xiě)娜塔莎的可愛(ài)之處。 2．你們叫過(guò)自己的老師為小老師嗎？為什么加個(gè)“小”字呢？ [出示：露珠 — 小露珠 鬼 — 小鬼 可愛(ài) — 小可愛(ài) ] 發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？ “小”給你怎樣的感覺(jué)？（更討人喜歡。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文 教學(xué)過(guò)程 一、題目切入（板書(shū)課題） 1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 10 課，請(qǐng)你讀一下課題（指名學(xué)生讀題）。 6．“大作家為什么拜小老師”這個(gè)問(wèn)題不是每個(gè)同學(xué)能夠讀一遍書(shū)就能解決的。 。 三、朗讀課文， 評(píng)析 。“深有感觸”是什么意思？ 再指名讀，齊讀。 a、“感觸”是什么意思？（感受、感想、觸動(dòng)??） 找近義詞也是一種理解詞意的好辦 法。
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