蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁
【正文】 外形特點(diǎn)。 五、教學(xué)方法： 講授法 討論法 演示法 情境教學(xué)法 六、教學(xué)過程： （一）、賞析片段，激趣導(dǎo)入 ，我們先一起來看幾張精彩的圖片。 投影展示：雷龍 梁龍 劍龍 三角龍 魚龍 翼龍 霸王龍 （指出魚龍和翼龍只是恐龍的親戚，并不是恐龍） 老師根據(jù)學(xué)生回答出示百度內(nèi)容片段及圖片。（指名同學(xué)讀一讀。誰能讀出雷龍的龐大呢？ （ 2）教學(xué)梁龍 ?（屏顯梁 龍內(nèi)容，圖片）這就是“梁龍”，它的特點(diǎn)是什么？找書中的關(guān)鍵詞。 ?誰能把梁龍的長(zhǎng)給讀出來？ （ 3）教學(xué)劍龍 ?（屏顯梁龍內(nèi)容，圖片）這就是“劍龍”。 (4)教學(xué)三角龍 ?（屏顯三角龍臉部圖片）三角龍的臉讓我們害怕，這就是 望而生畏。 (6)教學(xué)魚龍 （屏顯“魚龍”圖片）這就是“魚龍”，是恐龍的親戚?！耙怼本褪浅岚?。（板書：到處遍及）可 是今天我們?yōu)槭裁纯床坏娇铸埖纳碛澳?？?qǐng)同學(xué)們齊讀第六自然段。 七、教學(xué)反思 《恐龍》這篇課文是一篇知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)恐龍的喜愛之情。 在這節(jié)課上，我著重并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住全文的大體結(jié)構(gòu)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 （ 2）分類教學(xué)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從一個(gè)句子、一段話，從文中的插圖、環(huán)境描寫入手，把新信息和已知信息結(jié)合起來 ，納入已有的認(rèn)識(shí)體系，并尋找出某些聯(lián)系，從而產(chǎn)生新的組合，在討論中相互啟發(fā)，教師只在一旁適時(shí)點(diǎn)撥。通過反復(fù)朗讀體會(huì)，學(xué)生對(duì)研究恐龍的興致愈發(fā)濃厚起來。
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