蘇教版二年級上冊小鷹學飛說課稿-文庫吧資料
2024-11-28 01:16本頁面
【正文】 、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現(xiàn)豐富性、多變性和復雜性。 ”因此 “入境悟情 ”是我始終追求的教學境界。讓學生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊演中去學習朗讀，去理解詞語，去培養(yǎng)語感，去接受潛移默化的語言熏陶。這一階段的教學利用文中重點詞，讓學生的讀讀、演演來調(diào)動他們?nèi)珕T參與，從動口、動手、動腦多方面訓練學生的能力。鼓勵學生讀出親切、和謁的語氣。學生通過讀，指出 “搖搖頭 ”， “還不算 ”，明白老鷹希望小鷹飛得更高。讓學生自由朗讀，找出老鷹和小鷹的話多讀一讀，結(jié)合插圖，讓學生看到小鷹已飛到了大樹的上面，引導學生想小鷹這時會怎么想呢？再結(jié)合文字 “高興 ”、 “喊 ”讓學生通過動作表演出來，體會小鷹自以為 飛到了大樹的上面，飛行的本領就已經(jīng)學會了，自然地讀出它此時的高興、滿足的心情。 ”在這樣的理念支撐下，本課教學我把朗讀擺在十分重要的位置，強調(diào) “以讀為本、以講助讀、以演練讀 ”，學習語言的過程，實際上是一個外部語言不斷內(nèi)化的過程，實現(xiàn)這一內(nèi)化的過程最重要、最根本的手段就是朗讀。 。 ，教育學生要虛心好學，不斷進取。 教學目標： 、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。通過情境導讀，合作交流等教學方法，引導學生主動參
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1