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小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-09-02 18:59本頁(yè)面
  

【正文】 (四 )語(yǔ)音訓(xùn)練 (Pronunciation) 這一冊(cè) Part C 中 Pronunciation 很重要,不能省略。教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。 要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 write 部分照樣子 “ 抄 ”并不是 “ 寫 ” ,應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展,運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去 。充分使用各種手段,使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,為 Read and write 打好基礎(chǔ) 。 在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。在原來(lái) Let’s talk 一頁(yè)設(shè)計(jì)了新板塊 Let’s try ,這個(gè)聽力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉 Let’s learn 部分的學(xué)過(guò)的新詞,并在進(jìn)入 Let’s talk 新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺(jué)上感知新語(yǔ)言,方便了教師針對(duì)目言從聽說(shuō)讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為此,教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 (二 )對(duì)話教 學(xué) (Let’s talkPairworkGroupwork) 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話,更突出了目標(biāo)句型。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言,融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。 四、教學(xué)措施 (一 )詞匯教學(xué) Let’s learn Let’s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 能聽懂 6 個(gè)幽默小。 能聽、說(shuō)、吟唱 12 首歌謠。 能學(xué)會(huì) 6 個(gè)手工制作。 (包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題 )要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新 穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 C 部分可選擇學(xué)習(xí)。 。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等。 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。整套教材貫穿 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。在起始階段采用 “ 全身動(dòng)作反應(yīng)法 ” ,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4 一、教材分析 。 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 五年級(jí)的情景會(huì)話,更加突出了目標(biāo)句型 ,而且增加了可供替換的內(nèi)容,所以在教授對(duì)話時(shí)我計(jì)劃通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中進(jìn)語(yǔ)言操練和練習(xí),逐步掌握主句型。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。 能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。 能在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。所以我計(jì)劃面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,采用形式多樣的教學(xué)方式,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正,掌握良好的,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識(shí)的傳授中仍以低起點(diǎn),多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想,保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。從上一學(xué)期總體來(lái)看,五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生有一部分 ,大多數(shù)學(xué)生屬于中間水平和低下水平 ,從每次的英語(yǔ)考試情況來(lái)看 ,學(xué)生在聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面中 ,均存在一定的問(wèn)題。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 課堂上,運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 TPR 全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 六、教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 (6)及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué),得失,使教學(xué)常新。 (4)注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。 (2)通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 (2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。 情感目標(biāo) (1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 能力目標(biāo): (1)
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