語文版必修一死水黃鸝教案-文庫吧資料
2024-11-28 00:02本頁面
【正文】 學(xué)。 學(xué)生展示預(yù)習作業(yè)“走近志摩”的材料。由此我們可以想到這是一種理想的破滅，韶光易逝，青春不回，愛情并非不朽，等等。詩中兩次出現(xiàn)的“像是春光，火焰，像是熱情”的比喻，也給我們重要的提示。 1 抓住“掠”“顏色”“艷異”等詞語可以看出，黃鸝迅捷、惹眼，這是黃鸝在一瞬間給人的視覺感受，充滿靈性、給人帶來意外驚喜；“不作聲”又多了幾分神秘，引人向往；前一個“像是春光，火焰，像是熱情”比喻黃鸝，使人感受到它充滿生機、活力，熱烈、沖動、張揚，引人向往。 引導(dǎo)題： 1 （ 1）“一掠顏色飛上了樹”中，“掠”“顏色”表現(xiàn)了黃鸝的什么特點？ （ 2）“不作聲”能看出黃鸝什么特點？ （ 3）如何 看待詩人“艷異”的感受？ （ 4）兩次出現(xiàn)“春光”“火焰”“熱情”含義有何不同？本體、喻體有何不同？ 2 （三）體會詩人的情感 引導(dǎo)題： （ 1）“我們”是怎樣的一個群體？“我們”在期待什么？ （ 2）“怕驚了它”表現(xiàn)“我們”怎樣的心理？ （ 3）結(jié)尾中“它飛了，不見了，沒了”，詩人感受如何？ （ 4）這首詩言終意猶未盡，試談?wù)勗娙诉€有哪些未盡之意?？墒撬鼌s“一展翅”飛走了。 【教學(xué)過程】 一、閱讀《黃鸝》。（上網(wǎng)、到圖書館查閱）從《黃鸝》入手，拓展閱讀，比較《雪花的快樂》《為要尋一個明星》《闊的?！啡自娫谝庀?、思想情感上的相同點。 二、學(xué)生通過對詩人其他詩作的比較閱讀，了解徐 志摩詩的特點。 母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個號令，我還能背水一戰(zhàn)。 三百年來夢寐不忘的生母啊 ! 請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門” ! 七子之歌（臺灣） 我們是東海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是臺灣。 發(fā)現(xiàn) 我來了，我喊一聲，迸著血淚， “這不是我的中華，不對不對！” 我來了，因為我聽見你叫我； 鞭著時間的罡風，擎一把火， 我來了，不知道是一場空喜。（形式可以多樣，如分組讀、男女分讀、指名朗讀） 五、小結(jié)。從這個角 度上說，體現(xiàn)了音樂之美。每行詩又以四音節(jié)為主。 2322 小結(jié)：《死水》是新格律詩的代表作之一。 2322 如果 /青蛙 /耐不住 /寂寞， 2232 又算 /死水 /叫出了 /歌聲 。 2232 讓死水 /酵成 /一溝 /綠酒， 3222 飄滿了 /珍珠 /似的 /白沫； 3222 小珠們 /笑聲 /變成 /大珠， 3222 又被 /偷酒的 /花蚊 /咬破。 2322 也許 /銅的 /要綠 成 /翡翠， 2232 鐵罐上 /繡出 /幾瓣 /桃花。 1 這是 /一溝 /絕望的 /死水， 2232 清風 /吹不起 /半點 /漪淪。對一些“點”的理解、鑒賞可以穿插其中?！俺髳骸本烤棺骱谓?，應(yīng)允許學(xué)生從作品 的實際出發(fā)，見仁見智。朱自清先生在給《聞一多全集》寫的序言中引了這四句，他認為“這不是‘惡之花’的贊頌，而是索性讓‘丑惡’惡貫滿盈，‘絕望’里才有希望”?！斑@是一溝絕望的死水”句，不是簡單的重復(fù)，與第 1節(jié)相比，要讀出情緒的變化，語氣要更加肯定。 （詩人在前 4節(jié)冷嘲熱諷的基礎(chǔ)上，忍不住內(nèi)心的激憤，揭露了“死水”的真面目。其他處理同“示例 2”。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲?！熬G成 ”“繡出”等動態(tài)的詞語要強調(diào)，這里運用了“反諷”的手法，語調(diào)要用曲折調(diào)，讀出諷刺的語氣。） 示例 2： 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上繡出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 （“絕望”“半點”要重讀，強調(diào)詩人的主觀感受，也寫出了污穢、滯塞、完全喪失了生命力、無可救藥的特點，任憑清風吹過也毫無生氣。（學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀詩歌，并說說這樣讀的理由） 示例 1： 這是一溝絕望的死水， 清風吹不起半點漪淪。 小結(jié)：本詩通過對“死水”這一具有象征意義的意象的多角度、多層面的譜寫，揭露和諷刺了腐敗不堪的社會，表達了詩人對丑惡現(xiàn)實的絕望、憤慨和深沉的愛國主義感情。這個時候，《死水》一詩和《死水》這一書，又有了另外一層寓意了。整個封面封底散發(fā)著憂郁、沉悶的氣息。 1928年，他編成他自己的第二部詩集，取名“死水”出版，作為向詩壇的告別。聞一多先生對于祖國的美好希望破滅了。態(tài)度是這樣的決絕、激烈！ 第三種看法：從《死水》詩集出版時間看，“死水”
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