語(yǔ)文版語(yǔ)文九下廢墟的召喚word學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 00:00本頁(yè)面
【正文】 ，既是寫(xiě)實(shí)景，又把人們的視線(xiàn)由地面引向透著美麗夕陽(yáng)的空中。 ⑵ .空中一陣?guó)f噪，抬頭只見(jiàn)寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，馱著夕陽(yáng)，掠過(guò)枯樹(shù)林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。 明確：以擬人的手法 表現(xiàn)了這永不變化的廢墟，使人感到歷史似乎在這里停滯了，凝固了。 七 . 探討、領(lǐng)悟主題 。淡處如夢(mèng)。剩下的遠(yuǎn)山顯出一層層深淺不同的紫色。 ⑥我們?nèi)匀豢绰湔铡０哆厧字昕輼?shù)，恰為夕陽(yáng)做了畫(huà)框。 ⑤水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗 上漾著綺輝。 ④西山在朦朧中涂抹了一層?jì)杉t，輪廓漸漸清楚起來(lái)。） ②右側(cè)在夏天是一帶荷塘，現(xiàn)在也只剩下冬日的凄冷。 明確： ①冬日的斜陽(yáng)無(wú)力地照在這一片田野上。 提示：憑吊是在冬日午后，文章多次提及冬日。 ⑵ .【品味】品味賞析語(yǔ)言：筆法簡(jiǎn)約含蓄，文字凝重優(yōu)美?！皟?nèi)容”就是指方法和環(huán)境。但是，除了感嘆，我們還應(yīng)該做些什么呢？ 提示：如果沒(méi)有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、心系天下眾生的歷史使命感和責(zé)任感，那你的感嘆就只能是一種淺薄和虛華。 六 . 拓展延伸。 ⑷ . 文章前面說(shuō)“它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，”后文卻說(shuō)“能不能留下一部分廢墟呢？最好是這瀛觀一帶，或只是這座斷橋，也可以的”，這樣行文前后是否矛盾？為什么？ 明確：不矛盾，前文說(shuō)的是改造歷史，后文說(shuō)的是不忘記歷史，兩者相輔相成?？梢詿o(wú)愧于人“小得多的概念”。我們至今還在吟誦他的名句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。所以說(shuō)歷史凝固了。 ⑵ .“對(duì)著這一凝固的歷史，我只有悵然凝望”，為什么說(shuō)“歷史”是“凝固的”？ 明確：因?yàn)檫@蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無(wú)其事的停泊著。 第四部分（ 22 段）篇末點(diǎn)題，表明全文主旨。 第二部分（ 4—— 10 段）作者直抒胸臆，號(hào)召人們留下來(lái)，改造這凝固的歷史，“廢墟，不愿永久停泊。 廢墟在生活中也可以看到，在你的腦海中，有哪些廢墟的映像？（ 9。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)境，理解含義深刻的句子。 激 發(fā)學(xué)生的歷史使命感。 三、預(yù)習(xí)效果反饋 1．作者為什么會(huì)產(chǎn)生“好像歷史忽然倒退到了古希臘羅馬時(shí)代”的感覺(jué)？ 2．作者寫(xiě)作此文的目的是什么？ 3．本文標(biāo)題“廢
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