語(yǔ)文版語(yǔ)文九下廢墟的召喚word學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 七 . 探討、領(lǐng)悟主題 。 ⑶ .那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿，這鋪天的霞錦，需要多少個(gè)藤蘿花瓣啊。②主題的表達(dá)并非直接說(shuō)明，而是借對(duì)廢墟的描寫(xiě)、回憶、聯(lián)想而逐漸明朗。 ⑴ .融情于景是本文主要的寫(xiě)作特色。可謂是有景有情，有物有我。 十 一 . 課堂小結(jié) 。 。 辯論：除了圓明園外，世上還有哪些廢墟？你覺(jué)得世上的廢墟有沒(méi)有必要都修復(fù)起來(lái)？或者要留下部分供人憑吊？那其衡量的標(biāo)準(zhǔn)又該如何呢？ 提示：復(fù)建派：重現(xiàn)圓明園輝煌，不但可以讓游客感受古代建筑風(fēng)采，而且建筑與 廢墟對(duì)比所產(chǎn)生的震撼力，遠(yuǎn)比單純的廢墟強(qiáng)烈得多。落霞的美麗嬌艷，突出地反襯了廢墟的荒蕪和清冷。但是，為了民族的騰飛，青年人就要先天下之憂而憂，所以作者寫(xiě)年輕人的笑介于冷和苦之間。 ⑴ .“楚國(guó)早已是湖北省，但楚辭的光輝，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么 ？”的意思，我們已經(jīng)明了，體現(xiàn)了怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)？能否再舉幾個(gè)例子？ 明確：簡(jiǎn)約含蓄。粉結(jié)色的西天與暗影下的廢墟對(duì)比，既是寫(xiě)實(shí)景，又把人們的視線由地面引向透著美麗夕陽(yáng)的空中。淡處如夢(mèng)。 ⑤水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗 上漾著綺輝。 提示：憑吊是在冬日午后，文章多次提及冬日。 六 . 拓展延伸。所以說(shuō)歷史凝固了。 廢墟在生活中也可以看到，在你的腦海中，有哪些廢墟的映像？（ 9。 瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。本文取此義。 r②景象或樣子。 胄 (zh242。 藻 (zǎo)： 1．藻類植物。 廢墟的召喚的導(dǎo)學(xué)案 Ⅰ .課前 鹿邑三高 張 偉 一、生字識(shí)記 廓 (ku242。本文取此義。如：瀛海。如 ：坐井觀天。 囁嚅 (ni232。如：綺麗。 理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。 三、 情境導(dǎo)入： 放映有關(guān)圓明園遺址的幻燈片，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)談?wù)勥@段歷史，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)。如石刻一般，停滯了，凝固了，而廢墟永遠(yuǎn)象征了那段與它有關(guān)的歷史。作者是經(jīng)歷一定的掙扎 和思考。問(wèn)題設(shè) 計(jì) :落日賞析。那嬌紅中又透一點(diǎn)藍(lán)，
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