20xx小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-02 10:36本頁面
【正文】 本冊教材安排課文 23 篇，其中韻文 6 篇。 本冊繼續(xù)采用 “ 識寫分流 ” 的辦法安排生字。 2.“ 課文 ” 安排了 6 個(gè)單元，每單元 3～５課，共 24 課。 “ 識字 ” 與 “ 課文 ” 部分全部注了音。 其中，精讀課文 4— 5 課時(shí)； 略讀課文 2— 3 課時(shí)； 口語交際 1 課時(shí)； 習(xí)作 2— 3 課時(shí)； 交流平臺、日積月累 l 課時(shí)，展示臺 1 課時(shí)。教學(xué)時(shí)，教師要整體觀照本組教材編排的特點(diǎn)，整體安排教學(xué)活動(dòng)，做到教學(xué)內(nèi)容自然融合，教學(xué)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運(yùn)用有特色的語言，體會(huì)有藝術(shù)魅力的語言。 拓展 ”也是緊緊圍繞有關(guān)語言藝術(shù)和形式的問題，安排了 “ 交流平臺 ”“ 日積月累 ”“ 展示臺 ” 等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中搜集積累精妙語言。配合本組專題， “ 口語交際 二、教學(xué)目標(biāo)： 編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個(gè)孩子為了保護(hù) 半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機(jī)智周旋，在不動(dòng)聲色的話語中充滿了膽略和智慧 。《楊氏之子》一文，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子那機(jī)智巧妙的對答，令人拍案叫絕 。凡是精練、幽默、生動(dòng)的語言都是被藝術(shù)化了的語言，都充滿了藝術(shù)的魅力。生動(dòng)優(yōu)美的語言，能愉悅身心 ?? 反之則不然。機(jī)智巧妙的語言，有時(shí)會(huì)幫助人們擺脫困境 。 2024 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇 2 一、單元教材分析： 我們每天都要用語言進(jìn)行交流。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。 五、學(xué)生分析 本班共有學(xué)生 43 人。 在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。 在上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。 指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。 用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。學(xué)會(huì)使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。逐步養(yǎng)成、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 上下文或查字典理解詞句的意思。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì) 240 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn) 85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。 1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚 明白，能說出自己的感受和想法。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。課外閱讀總量不少于 10 萬字。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇（段）。
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