20xx小學一年級語文教學計劃-文庫吧資料
2024-09-25 12:11本頁面
【正文】 較強，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理?！ ×⒔虒W進度 第1周 入學教育 、漢語拼音 2 第2周 漢語拼音 3 、復習 一 第3周 漢語拼音7 第4周 漢語拼音8 、復習二 第6周 漢語拼音1 第7周 復習三、漢語拼音113 第8周 復習四、識字1 第9周 識字 園地一 第10周 課文5 第11周 園地二、課文8 第12周 課文園地三 第13周 識字園地四 第14周 課文11114 第15周 課文1園地五、課文117 第16周 課文11園地六 第17周 復習 2016小學一年級語文教學計劃(三) 一、所教班級現狀分析。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。對于后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。還要善于發(fā)現學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差?！ ?設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神?！ ?加強語文和兒童生活的聯(lián)系?！ ?吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材?！ ∪绾我龑W生積累語言，在閱讀教學中是個難點?！ ?二)、難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點?！ ?認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。學習借助讀物中的圖畫閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！ ?. 識字與寫字。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！ ∪⒈緦W期教學目標 1. 漢語拼音?！ ∽R字的編排實行認寫分開，多認少寫。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。至于其他學習成績還有待于在今后去了解. 二、本冊教材分析 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。年紀小，自律性差。同時，低年級語文教
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