20xx小學語文教學計劃(文件)
【正文】 本組教材編排的特點，整體安排教學活動，做到教學內(nèi)容自然融合，教學活動能夠協(xié)調(diào)進行。 “ 識字 ” 與 “ 課文 ” 部分全部注了音。 本冊繼續(xù)采用 “ 識寫分流 ” 的辦法安排生字。 本冊教材仍然堅持 “ 多編少搬 ” 的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學生練好寫字的基本功。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。 經(jīng)過復(fù)習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （二）進行段段清，每復(fù)習 一個單元進行一次驗收。（包擴理解、記憶、運用）。 閱讀 課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫） 課外語段：（要注重本事的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨 文注音。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。 三、教學目標 在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思 想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。 繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力，并且注重學生平時知識的積累。 2024 小學語文教學計劃 。在學法指導(dǎo)時不必 過多地講道理，應(yīng)多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。 五、教學 準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學生的不同層次，進行合理的教學。具有一定的識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。書寫能力不強。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 2024 小學語文教學計劃篇 5 一、教材分析。 （ 3）修改病句：詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結(jié)構(gòu)不當、關(guān)聯(lián)詞語不當。 三、復(fù)習時光、資料、方法的安排： （一）各單元復(fù)習資料 字 （ 1）叫準讀錯的字音： （ 2）查字典的方法： （ 3）大寫字母的運用： （ 4）多音字辨析： （ 5）字義的理解運用： （ 6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語） （ 7）形進字： （ 8）改錯字。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統(tǒng)復(fù)習，不丟掉知識點。 經(jīng)過復(fù)習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優(yōu)異的成績。
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